第一篇 高校教育评估基本原理 3
第一章 高校教育评估概论 3
第一节 高等学校教育评估的产生与发展 3
第二节 高等学校教育评估的概念与特征 14
第三节 高等学校教育评估的意义与作用 20
第四节 高等学校教育评估的主要类型 24
第五节 高等学校教育评估的基本依据 28
第二章 高校教育评估的一般过程 34
第一节 教育评估的准备阶段 34
第二节 教育评估的实施阶段 39
第三节 教育评估的结果处理阶段 44
第四节 教育评估过程中的心理分析与调控 45
第三章 高校教育评估的指标体系 53
第一节 评估指标体系的概念与作用 53
第二节 教育评估指标系统的设计 58
第三节 教育评估指标权重的确定 65
第四节 教育评估标准的制定 70
第四章 高校教育评估信息的收集与处理 74
第一节 收集教育评估信息的方法 74
第二节 教育评估信息的测量方法 79
第三节 教育评估信息的统计方法 86
第四节 教育评估信息的模糊评判方法 95
第五节 教育评估信息的综合处理方法 104
第五章 高校教育评估的再评估 113
第一节 教育评估再评估的概念及其标准 113
第二节 教育评估再评估的方法 117
第三节 教育评估再评估的内容与实施 125
第二篇 高校教学工作评估概论 133
第一章 高校教学工作及其评估 133
第一节 高等学校教学工作 133
第二节 我国高校教学评估的现状 138
第三节 高等学校教学工作评估的目的 142
第四节 高等学校教学工作评估的依据 144
第二章 高等学校教学工作评估的内容 147
第一节 办学指导思想 147
第二节 师资队伍 148
第三节 教学条件及其利用 149
第四节 教学建设与改革 150
第五节 教学管理 151
第六节 校风建设 152
第七节 教学效果 153
第八节 特色项目 155
第三章 高校教学工作评估的实践 156
第一节 我国高校教学工作评估的发展历程 156
第二节 高校教学评估的规范化与个性化 157
第三节 高校教学评估民主机制与专家权威性 160
第四节 高校教学评估材料依据与事实依据 164
第五节 高校教学评估的定量分析与定性分析 165
第六节 高校教学评估过程与评估结果 167
第七节 构建与营造健康向上的教育评估文化 170
第四章 高校教学工作评估有关文献 174
大力推进教学评估工作，切实提高高等教育教学质量 174
中国高等教育教学评估工作的改革与发展 183
正确理解评估方案 认真做好评估工作 186
刘凤泰在2005年普通高校本科教学工作水平评估研讨班上的讲话 198
李志宏副主任在2005年普通高等学校本科教学工作水平评估工作研讨班上的总结讲话 205
第三篇 高校教学工作评估的组织与实施 211
第一章 高校教学评估的组织机制 211
第一节 校教学评估领导小组 211
第二节 校教学评估专家委员会 212
第三节 教学研究与评估中心 212
第四节 院（部）教学评估领导小组和督导组 213
第二章 高校教学评估的运行机制与激励机制 214
第一节 评估中心与相关部门、单位的关系 214
第二节 评估运行程序与信息反馈方式 215
第三节 高校教学评估的激励机制 216
第三章 高校教学评估工作程序 217
第一节 高校教学评估工作程序 217
第二节 高校教学评估过程中应注意的问题 222
第四章 高校教学工作评估实务问题解答 227
第四篇 高校教学工作评估体系与评估方案 247
第一章 高校教学工作评估方案概论 247
第一节 教学工作评估方案概述 247
第二节 教学工作评估方案的要求 249
第二章 高校教学评估指标体系设计与创新 253
第一节 教学评估指标体系概述 253
第二节 教学评估指标体系的设计 254
第三节 “3+X”教学评估体系的创建与特色 258
第三章 本科教学工作合格评价方案实例 270
第一节 综合大学本科教学工作合格评价方案 270
第二节 高等工业学校本科教学工作合格评价方案 277
第三节 高等财经学校本科教学工作合格评价方案 284
第四节 高等农林学校本科教学工作合格评价方案 290
第五节 高等医药学校本科教学工作合格评价方案 296
第六节 高等政法学校本科教学工作合格评价方案 305
第四章 本科教学工作优秀评价方案实例 311
第一节 综合大学本科教学工作优秀评价方案 311
第二节 综合大学本科教学工作优秀评价方案 315
第三节 高等工业学校本科教学工作优秀评价方案 321
第四节 高等农林学校本科教学工作优秀评价方案 326
第五节 高等医药学校本科教学工作优秀评价方案 332
第五章 云南省高等教育教学评价方案 340
云南省普通高等院校教务管理工作评价方案（试行）（1999年） 340
云南省普通高等学校专业抽检方案（试行）（1999年） 347
云南省普通高等学校重点建设专业评选方案（试行）（1999年） 354
云南省高等职业教育专业办学资质评价方案（试行）（2000年） 366
云南省高等学校“教书育人、管理育人、服务育人”达标综合评估暂行方案（1996年） 372
云南省普通高等院校“两课”建设评估方案（2000年） 379
云南省普通高等学校函授教育评估细则（1996年） 383
云南省普通高等学校夜大学教育评估细则（1996年） 394
云南省高等院校基础课教学实验室评估实施细则（1995年） 401
第五篇 高校专业教学工作评估 413
第一章 高校专业及其设置与调整概论 413
第一节 高等学校专业与专业目录 413
第二节 高等学校专业设置 415
第三节 高等学校专业结构调整 430
第四节 高等学校新增专业申报与审批 433
附一：山东省教育厅关于加强高等学校专业建设的意见 435
附二：广东省高等学校专业规划建设与设置调整指南 439
附三：国家体委直属体育学院本科专业设置实施办法 443
附四：北京大学本科专业设置的规定 444
附五：中国人民大学关于专科、本科、第二学士学位专业设置与调整的若干规定 445
附六：华东交通大学关于加强普通本科专业建设的若干意见 446
第二章 高校专业教学工作及其评估内容 457
第一节 高校专业教学工作概述 457
第二节 高等学校专业教学工作评枯的目的和依据 459
第三节 高等学校专业教学工作评估的内容 463
第三章 高校专业教学工作评估实践 468
第一节 高校专业教学工作评估实践概述 468
第二节 山东省普通高等学校专业评价方案 469
第三节 某大学本科专业建设指标及标准 475
第四节 吉林大学本科专业建设评估方案 481
第五节 华东交通大学本科专业建设评价方案 485
第六节 黑龙江大学专业评估方案 493
第七节 某高校专业教学工作评估方案 498
第六篇 高校课程教学工作评估 507
第一章 高校课程及其教学工作概论 507
第一节 高校课程概述 507
第二节 高校课程建设 511
第三节 高校课程改革 515
第四节 高校专业课程开发 532
第五节 建设高水平信号与系统课群的改革与实践 532
第二章 高校课程教学工作及其评估内容 533
第一节 高校课程教学工作评估的目的 533
第二节 课程教学工作评估的依据 534
第三节 高校课程教学工作评估的内容 536
第三章 高校课程教学工作评估实践 539
第一节 高校课程教学工作评估实践概述 539
第二节 高等学校课程教学工作评估方案 540
第三节 山东省普通高等学校课程评价方案 545
第四节 高等学校课程教学工作评估方案 549
第五节 黑龙江大学课程评估方案 552
第七篇 高校教师教学质量保证与评估 561
第一章 高校教学质量控制 561
第一节 教学过程与教学质量控制 561
第二节 高校教学全面质量管理 562
第三节 高校教学质量体系 567
第四节 高校教学质量保证体系 570
第五节 高校教学质量监控体系 573
第二章 高校教师教学质量评估及其内容 577
第一节 高校教师教学质量评估的目的和依据 577
第二节 高校教师教学质量评估的范围与对象 581
第三节 惯校教师教学质量评估的内容 582
第四节 高校教师教学质量评估的作用与效果 584
第三章 教学质量评估指标体系及其设计 587
第一节 评教指标体系设计的原则 587
第二节 评教指标体系的主要内容 589
第三节 评教指标体系的多元化 590
第四章 高校教师教学质量评估实践 591
第一节 评教意见的形成与反馈 591
第二节 评教中帮助教师提高的多种形式 593
第三节 高校教师教学质量评估与考试 596
附录一：黑龙江大学教学质量监控体系运行条例 602
附录二：黑龙江大学关于教师教学质量评估及其实效保障的若干规定 607
第五章 高校教师教学质量评估方案与用表 609
第一节 某大学教师教学质量评估方案 609
第二节 高等学校教师教学质量调查评估表 622
第三节 高等学校教师教学质量评估表（学生用） 623
第四节 高等学校教师教学质量评价问卷（学生用） 625
第六章 高校教学质量管理手册 628
第一节 前言 629
第二节 组织结构与职责 631
第三节 术语和定义 631
第四节 教学质量管理体系 632
第五节 管理职责 636
第六节 资源管理 639
第七节 产品实现 642
第八节 测量、分析和改进 649
第七章 高校教学质量管理程序文件 653
第一节 教学质量管理体系文件管理程序 653
第二节 教学质量记录管理程序 656
第三节 内部沟通管理程序 658
第四节 人力资源管理程序 660
第五节 教学设施管理程序 663
第六节 教学设备管理程序 664
第七节 招生工作管理程序 667
第八节 学生入学和报到注册管理程序 671
第九节 学生校徽、学生证管理程序 672
第十节 教学大纲编制程序 673
第十一节 专业教学计划制定及执行程序 674
第十二节 教学调度管理程序 676
第十三节 学生选课管理程序 677
第十四节 教材建设管理程序 678
第十五节 教材采购管理程序 679
第十六节 学生考试管理程序 680
第十七节 学生成绩及重修管理程序 682
第十八节 学生第二校园学习及海外学习经历管理程序 684
第十九节 实践教学管理程序 686
第二十节 学生社会实践基地管理程序 688
第二十一节 学生专业调整管理程序 690
第二十二节 学生双学士位管理程序 692
第二十三节 教育创新管理程序 695
第二十四节 专业建设过程管理程序 698
第二十五节 毕业论文、毕业设计管理程序 700
第二十六节 学生毕业证书、学位证书管理程序 701
第二十七节 教学工作优秀评估管理程序 702
第二十八节院（部）教学工作状况评估程序 704
第二十九节 本科专业评估程序 705
第三十节 本科课程评估程序 706
第三十一节 课堂教学评估程序 707
第三十二节 教学优秀课件评选程序 708
第三十三节 教学事故认定及处理控制程序 709
第三十四节 推荐本科优秀毕业生为免试研究生管理程序 713
第八篇 高校学生学习状态与效果评估 717
第一章 高校学生学习状态与效果评估概论 717
第一节“评学”的提出 717
第二节 评学与考试的关系 718
第三节 评学与学生素质综合测评的关系 719
第四节 评学与各种评优的关系 720
第五节 评学的基本涵义 720
第六节 评学在“3+X”教学评估体系中的地位 720
第七节 评学的作用与效果 721
第二章 高校学生学习评估的原则与内容 723
第一节 评学方案的设计原则 723
第二节 评学的主要指标及其内涵 724
第三节 评学方案的主要特点 725
第三章 高校学生学习评估的组织与实施 727
第一节 评学过程的三阶段划分 727
第二节 评学的组织与实施方式 727
第三节 黑龙江大学学生学习状态与效果评估方案 729
第九篇 高校教学管理工作评估 743
第一章 高校教学管理概论 743
第一节 教学过程的阶段性特征分析 743
第二节 高等学校教学管理的系统性原理 747
第三节 高等学校教学管理的有效性原理 751
第四节 业务流程再造理论与高校改进教学管理 756
第五节 基于网络的高等学校教务管理流程再造 760
第二章 高等学校教学管理要点 768
第一节 《高等学校教学管理要点》高等学校教学管理要点 768
第二节《高等学校教学管理要点》内涵分析 775
第三章 高校教学管理工作及其评估 781
第一节 评管的地位与作用 781
第二节 评管方案的设计及其特点 784
第三节 评管的组织与实施 787
第四节 评管中注意正确处理的几种关系 789
第四章 高校教学管理工作评估方案 793
黑龙江大学教学管理工作水平评估方案 793
黑龙江大学教学管理工作水平评估指标及等级标准 795
第五章 高校教学管理工作文件 801
第一节 校长岗位职责 801
第二节 分管教学副校长岗位职责 801
第三节 教务处工作职责 801
第四节 学生处工作职责 802
第五节 人事处工作职责 803
第六节 资产管理处工作职责 803
第七节 高等教育研究中心工作职责 804
第八节 教务处处长岗位职责 804
第九节 教务科科长岗位职责 804
第十节 教研科科长岗位职责 805
第十一节 考试科科长岗位职责 805
第十二节 实践教学科科长岗位职责 806
第十三节 招生办公室主任岗位职责 806
第十四节 教学指导委员会工作职责 806
第十五节 教学督导员工作职责 807
第十六节 教学信息员工作职责 807
第十七节 学院院长岗位职责 808
第十八节 分管教学副院长岗位职责 808
第十九节 系主任（所长）岗位职责 808
第二十节 教研室主任岗位职责 809
第二十一节 教务干事岗位职责 809
第二十二节 教师岗位职责 810
第二十三节 教室管理中心主任岗位职责 810
第二十四节 教室管理员岗位职责 810
第二十五节 教务处处长办公会制度 811
第二十六节 教学档案管理制度 811
第二十七节 教学实验室设置制度 811
第二十八节 实验教学管理制度 812
第二十九节 教室管理制度 813
第三十节 教学计划制定规范 813
第三十一节 课程教学大纲规范 815
第三十二节 学术休假制度 816
第三十三节 教学组织管理工作制度 816
第三十四节 院（部）级本科教学管理工作制度 817
第三十五节 教研室教学管理制度 820
第三十六节 期中教学检查工作制度 821
第三十七节 本科课程建设制度 821
第三十八节 教材（讲义）征订发放管理制度 822
第三十九节 出版基金管理制度 824
第四十节 国家大学生文化素质教育基地建设规划 825
第六章 高校教学管理流程 826
第一节 增设本科专业工作流程 826
第二节 本科招生工作流程 828
第三节 制定本科专业教学计划工作流程 829
第四节 修订学期执行计划工作流程 831
第五节 撑课工作流程 833
第六节 实践教学管理工作流程 835
第七节 教学检查工作流程 837
第八节 本科教学评估工作流程 838
第九节 考试工作流程 841
第十篇 高校教学工作专项评估 847
第一章 高校教学工作专项评估概论 847
第一节 专项评估的作用与效果 847
第二节 专项评估的改进与完善 848
第三节 高校图书馆自动化网络化评估指标体系及自评记分方法 849
第二章 高校试卷评估 857
第一节 试卷评估方案的设计与实施 857
第二节 黑龙江大学试卷评估方案 858
第三章 高校毕业论文（设计）管理工作评估 861
第一节 毕业论文（设计）管理工作评估方案的设计与实施 861
第二节 黑龙江大学毕业论文设计管理工作评估方案 863
第三节 高校非工科类专业毕业论文（设计）质量评价方案 865
第四节 高校本科工程类专业毕业设计（论文）质量评价方案（试行） 867
第四章 高校实验室评估 871
第一节 实验室规划管理 871
第二节 实验室建设项目管理 880
第三节 高校实验室评估的组织实施 898
第四节 高等学校基础课实验室评估办法 899
第五节 高等学校基础课教学实验室评估标准表 901
第五章 高校人才培养工作评估 907
第一节 高等教育的产业化、市场化与职业化 907
第二节 高等教育在人力资源开发中的定位 911
第三节 高等教育与人才战略创新 914
第四节 人才培养模式及改革 917
第五节 高等教育应用型人才培养模式 928
第六节 高等教育技术型人才培养模式 929
第七节 健康有序地推进高校人才培养水平评估工作 931
第八节 高职高专院校人才培养工作水平评估专家组工作细则（试行） 935
第十一篇 高职高专教育教学评估 955
第一章 高职高专教学评估概论 955
第一节 高职高专教育教学评估的发展历程 955
第二节 高职高专教育教学评估与本科教育教学评估的比较 960
第三节 高职高专教育教学评估的展望 963
第二章 高职高专教育教学工作评估 966
第一节 高职高专教育教学工作概述 966
第二节 高职高专教育教学工作评估的目的和依据 970
第三节 高职高专教育教学工作评估的内容 974
第四节 高职高专教育教学工作评估的实践 983
第三章 高职高专课堂教学评估 986
第一节 课堂教学评估概述 986
第二节 课堂教学评估的实践 990
第四章 高职高专专业评估 998
第一节 专业评估概述 998
第二节 专业评估的实践 1001
第五章 高职高专实验室评估 1005
第一节 实验室评估概述 1005
第二节“双基”实验室评估的实践 1007
第六章 高职高专人才培养工作水平评估 1010
第一节 高职高专人才培养工作水平评估概述 1010
第二节 高职高专院校人才培养工作水平评估的买践 1012
第七章 校内综合评估实践 1021
第一节 系部级教学工作评估制度建立的条件 1021
第二节 开展系部级教学工作评估的重要基础 1022
第三节 开展系部级教学工作评估的目的和意义 1024
第四节 开展系部级教学工作评估的指导思想 1025
第五节 系部级教学工作评估指标体系的设计原则 1026
第六节 学校系部级教学工作评估指标体系的设计 1026
第七节 评估指标体系的特点 1034
第八节 评估过程的组织与实施 1035
第九节 评估结果分析 1039
第十节 学校开展系部级教学工作评估的特点 1041
第十一节 教学评估工作的改进方向 1043
第十二篇 高等学校本科教学工作评估 1047
第一章 本科院校教学评估的组织与实施 1047
第一节 本科院校教学评估的组织 1047
第二节 本科院校教学评估的实施 1050
第三节 本科教学工作水平评估工作程序 1059
普通高等学校本科教学工作水平评估工作程序 1059
普通高等学校本科教学工作水平评估基本工作程序 1063
第二章 本科教学工作水平评估方案及指标内涵说明 1072
普通高等学校本科教学工作水平评估方案（试行） 1072
2002年《普通高等学校本科教学工作水平评估方案（试行）》 1080
教育部评估中心对本科教学评估指标体系有关问题的最新解答 1089
《普通高等学校本科教学工作水平评估方案》指标内涵说明 1092
对本科教学工作水平评估方案的理解与指标内涵的说明 1102
普通高等学校本科教学工作水平评估方案指标内涵说明 1113
第三章 本科教学评估方案的实施 1123
第一节 本科教学工作综合评估方案 1123
第二节 本科专业教学评估方案 1135
第三节 本科课程评估方案 1141
第四节 本科教材评估方案 1146
第五节 本科课堂教学质量评估方案 1150
第六节 本科毕业设计（论文）质量评估方案 1151
第七节 本科实验教学质量评估方案（试行） 1160
第八节 普通高等学校本科教学工作随机性水平评价方案（试行）（1999年） 1161
第九节 普通高等学校函授教育评估指标体系（试行） 1168
第十节 高等学校大学英语教学工作评价方案（试行）（1996年） 1174
第十一节 普通高等学校夜大学教育评估指标体系（试行）（1994年） 1178
第四章 本科院校迎评促建经验材料 1182
抓住评估机遇，求真务实，促进学校本科教学工作持续健康发展 1182
华中师范大学院系本科教学工作水平评估 1189
关于本科教学评建创优材料收集整理与编撰的意见 1190
院系本科教学工作水平评估实施方案 1194
院系本科教学工作水平评估（复评） 1199
关于专家组院系本科教学工作评估报告与反馈意见的内容与要求 1202
关于院系本科教学评建工作组织机构设置和任务分工的意见 1204
关于院系迎评材料准备的内容和要求 1206
院系本科教学工作状态数据统计报表目录 1209
提供学校专家组考察评估材料目录 1210
借评估抓质量 以质量迎评估 1211
把握重点 加强建设努力提高本科教学工作水平 1213
以院（系）级本科教学评价为抓手明确办学思路、改善教学条件、深化教学改革、提高教学质量 1217
《普通高等学校本科教学工作水平评估方案》指标内涵的理解与认识 1221
全力以赴抓本科评建积极推进教育教学改革努力提高我校本科教学质量 1246
统一思想 提高认识 以评促改 着力建设 1251
借“他山之石”认真做好迎评工作 1256
黑大：迎评工作介绍——迎评是场战役 1260
教育部专家组在经济贸易大学反馈考察意见 1262
华北工学院迎评经验 1264
特色就是优势——南京师范大学追求个性化办学的启示 1271
浙江工业大学副校长肖瑞峰谈迎评工作 1273
第十三篇 高校研究生教学工作评估 1277
第一章 研究生教育教学工作概论 1277
第一节 研究生教育的概念 1277
第二节 研究生教育的人才培养目标 1278
第三节 研究生教育教学活动的特点与特征 1281
第四节 研究生教学质量监督体系 1283
第五节 研究生教育教学工作评估的目的和依据 1284
第二章 研究生教育教学工作评估的内容 1290
第一节 学科专业建设 1290
第二节 教育教学条件建设 1292
第三节 思想政治教育 1293
第四节 研究生教学及其质量 1295
第五节 毕业研究生质量评估 1296
第六节 社会声誉调查 1297
第三章 研究生教育教学工作评估的实践 1298
第一节 我国研究生教育教学工作评估的发展历程 1298
第二节 优化研究生课程教学评估办法 1301
第四章 研究生教育教学相关文件 1305
关于开展对博士、硕士学位授权点定期评估工作的几点意见 1305
全国优秀博士学位论文评选办法 1306
高等学校全国优秀博士学位论文作者专项资金资助办法 1307
莱阳农学院研究生课程教学管理办法 1309
研究生辅导员工作职责 1312
研究生学籍管理规定 1313
研究生奖励条例 1317
研究生惩处条例 1321
聘用研究生兼做助教、助研、助管的暂行规定 1325
研究生困难补助办法 1326
研究生普通奖学金发放管理办法 1327
博士研究生培养工作暂行规定 1328
关于设立博士研究生指导小组的暂行规定 1332
关于硕士研究生培养工作的意见 1333
关于研究生教材建设的若干意见 1336
关于推荐2003级硕博连读研究生培养与管理工作有关事宜的通知 1337
硕博连读研究生培养与管理暂行规定 1337
研究生辅导员工作职责 1340
研究生秘书工作职责 1341
研究生业务费使用办法 1342
优秀博士学位论文基金管理暂行办法 1343
关于做好研究生开题报告工作的暂行规定 1346
第十四篇 高等学校教学成果评审 1351
第一章 高校教学成果及其系统管理 1351
第一节 教学成果概述 1351
第二节 高校教学成果的系统管理 1353
第三节 教学管理成果评价体系 1357
第二章 高校优秀教学成果的培育 1359
第一节 课程建设与优秀教学成果的关系 1359
第二节 建设优秀课程，创造优秀教学成果 1359
第三节 以奖励为推动力，提高教学质量 1362
第三章 高校教学成果的评价 1364
第一节 教学成果评价的内容 1364
第二节 教学成果评价的标准 1366
第三节 教学成果评价的方法 1368
第四节 教学成果评价的主体 1369
第四章 高校教学成果的奖励 1372
第一节 优秀教学成果奖励工作的回顾 1372
第二节 教学成果奖励工作的功能与作用 1373
第三节 完善评优工作体制 1375
第四节 逐步建立高校教学成果评价奖励体系 1379
第五章 高校获奖成果实例 1382
继承历史遗产 弘扬中华文明——“中国历史文选”课程建设 1382
俄语专业高年级课程改革与建设 1383
马克思主义哲学史教学方法研究 1384
经济学系学科体系的改革和课程建设 1386
模拟电子电路基础实验改革 1387
大学物理实验新教学体系的研究与实践 1388
无机化学实验课程的全面改革 1389
《沉积岩石学》教学研究与课程建设 1390
情报检索课程的创新与实践 1391
博士生培养方法的研究与实践 1393
《工程流体力学》优化教学模式 1394
机械原理课程改革——全面加强对学生能力的培养 1396
建立激励机制 加强能力培养——“混凝土结构学”课程改革 1398
建筑设计造形力开发的新途径——建立建筑设计基础教育的新体系 1399
“公路与城市道路”工程专业的改造 1400
改革物理教学，提高教学质量 1402
精益求精 全面育人 1404
电气技术专业建设 1405
深化改革不懈努力教学质量稳步提高——结构力学课程整体改革 1407
采煤课程改革与配套建设 1408
硅酸盐工程专业建设 1409
《药物化学》教学综合改革 1410
提高《马列文论》课程教学质量的探索 1411
建立和优化《中国古代文学》 1413
数学分析课程建设 1414
创设班主任工作课 提高学生班主任素质 1415
电教技术在教学中的应用 1417
基础性人才培养基地的建设 1418
系统化认识 多方面开发——大学英语教学改革与实践 1419
《热学》课程建设与改革 1420
《空间解析几何》课程建设 1421
教学管理机制建设的研究与实践 1423
《数据结构》课程建设 1425
自动控制原理课程建设 1427
空间思维示教系统 1428
引导学生面向现代化科技投身经济建设主战场 1430
《化工原理》课程建设 1432
水力学课程建设与改革 1433
创建工业产品设计教学新体系——工业产品设计教学改革的探索 1434
加强实践环节 建设应用《微生物学》课程 1435
养禽学一体化教学 1436
《行政法学》教学研究与改革 1438
从培养学生能力出发 针对形态学科特色深化组织胚胎学教学改革 1440
提高学生智力 培养学生能力——元素化学教学改革与研究 1441
古典文学课程建设 1442
师专教学改革的研究与实践 1444
师专英语教育专业能力培养实验研究——“双轨测试”与“八项能力培养” 1445
第十五篇 高校教学工作评估文件汇编 1449
中华人民共和国教育法 1449
中华人民共和国高等教育法 1457
普通高等学校教育评估暂行规定 1466
关于进一步做好普通高等学校本科教学工作评价的若干意见 1470
教育部办公厅关于进一步加强高等学校教学评估工作纪律的通知 1473
关于做好2005年普通高等学校本科教学工作水平评估的通知 1474
2005年参加教育部本科教学工作水平评估学校名单 1475
高等学校优秀青年教师教学科研奖励计划获奖者总结报告 1477
高等学校优秀青年教师教学科研奖励计划总结简表 1479
关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见 1484
普通高等学校本科教学工作评价专家组工作指南 1488
教育部关于北京化工大学等54所高等学校本科教学工作评估结论的通知 1491
教育部关于独立学院办学条件教学工作专项检查情况及有关问题的通报 1492
教育部关于印发《普通高等学校基本办学条件指标（试行）》的通知 1493
国家教委办公厅关于改进普通高等学校本科专业设置备案工作的通知 1496
教育部办公厅关于做好普通高等学校现设本科专业整理和本科专业设置数核定工作的通知 1497
国家教委关于印发《普通高等学校本科专业设置清理审核结果》的通知 1499
教育部办公厅关于近期高等学校本科专业设置几个具体问题处理意见的通知 1500
教育部关于做好普通高等学校现设本科专业整理和本科专业设置数核定工作的通知 1501
关于改进普通高等学校本科专业设置备案工作的通知 1503
关于申报2005年新增本科专业设置的通知 1503
关于做好2005年度新增普通本科专业申报工作的通知 1504
普通高等学校增设本科专业申请表（按教育部制定的表格填写） 1508
关于做好普通高等学校本科学科专业结构调整工作的若干原则意见 1510
教育部本科教学评估专家委员会有关报送材料的说明 1512
关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见 1513
教育部关于开展高等学校实验教学示范中心建设和评审工作的通知 1517
全国教学仪器标准化技术委员会章程 1521
教学仪器行业标准制、修订项目管理规则 1525
全国教学仪器标准化技术委员会秘书处工作细则 1532
第三届全国教学仪器标准化技术委员会成立暨工作会会议纪要 1533
高等学校优秀青年教师教学科研奖励计划实施办法 1535
教育部关于做好2005年高等教育国家级教学成果奖励工作的补充通知 1537
2005年高等教育国家级教学成果奖评审委员会评审结果特等奖（3项） 1539
中华人民共和国职业教育法 1539
中华人民共和国民办教育促进法 1543
中华人民共和国民办教育促进法实施条例 1551
高等教育管理职责暂行规定 1559
普通高等学校设置暂行条例 1563
高等教育自学考试暂行条例 1567
社会力量办学条例 1572
教育部关于印发《关于“十五”期间普通高等教育教材建设与改革的意见》的通知 1579
高等职业学校设置标准（暂行） 1586
关于普通高等学校“两课”课程设置的规定及其实施工作的意见 1587
教育部关于印发《关于“十五”期间普通高等教育教材建设与改革的意见》的通知 1592
普通高等学校本科专业目录 1599
教育部关于实施〈中华人民共和国高等教育法〉若干问题的意见 1612
关于进一步加强高等学校学生思想政治工作队伍建设的若干意见 1619
中华人民共和国中外合作办学条例 1623
中华人民共和国中外合作办学条例实施办法 1632
教育部关于加强高职高专教育人才培养工作的意见 1641
关于制订高职高专教育专业教学计划的原则意见 1645
高等专科学校、高等职业学校和成人高等学校教学管理要点 1648
关于加强高职（高专）院校师资队伍建设的意见 1656
关于医药卫生类高职高专教育的若干意见 1658
国家教委关于进行普通高等学校本科专业目录修订工作的通知 1659
高等学校教材工作规程（试行） 1662
高等教育管理职责暂行规定 1667
教育部关于实施《中华人民共和国高等教育法》若干问题的意见 1671
中共教育部党组关于印发《关于进一步加强高等学校学生思想政治工作队伍建设的若干意见》的通知 1677
高等职业学校设置标准（暂行） 1681
教育部关于印发《关于“十五”期间普通高等教育教材建设与改革的意见》的通知 1682
教育部关于高等学校以函授、夜大学方式举办本专科教育的意见 1689
关于加强高职高专教育教材建设的若干意见 1690
关于普通高等学校“两课”课程设置的规定及其实施工作的意见 1692
关于开展全国高职高专指导性专业目录研究工作的通知 1696
关于委托有关单位承担全国高职高专指导性专业目录研究工作的通知 1697
关于制订高职高专教育专业教学计划的原则意见 1699
关于加强高职（高专）院校师资队伍建设的意见 1701
关于医药卫生类高职高专教育的若干意见 1703
普通高等学校高职高专教育专业设置管理办法（试行） 1704
普通高等学校高职高专教育专业设置管理办法（试行） 1706
普通高等学校高职高专教育指导性专业目录（试行） 1708
对《普通高等学校高职高专教育专业简介（初稿）》征求意见的通知 1724
普通高等学校高职高专教育指导性专业目录专业简介 1725
关于高职高专教育专业设置管理办法原则意见（征求意见稿） 1739
中华人民共和国学位条例暂行实施办法 1741
学校体育工作条例 1746
教学成果奖励条例 1750
2002～2005年全国人才队伍建设规划纲要 1751
教师和教育工作者奖励规定 1760
中国教育改革和发展纲要 1762
中华人民共和国学位条例 1778
中华人民共和国学位条例暂行实施办法 1780
高等教育管理职责暂行规定 1785
教育督导暂行规定 1789
国家教育考试违规处理办法 1791
学校艺术教育工作规程 1798
高等学校校园秩序管理若干规定 1800
普通高等学校毕业生就业工作暂行规定 1803
教师和教育工作者奖励规定 1811