第一章 音乐教育的多样性 1
一、音乐教育的复杂性 3
二、普通音乐教育 9
三、职业音乐培训 15
第二章 关于构建全面器乐课的建议 23
一、方法上的思考 24
二、旋律结构原则 26
三、和声基础 32
四、民歌演奏 38
第三章 基础乐理课的方法 41
一、基本思想 42
二、授课原则 45
教育学意义上的建议 45
方法论方面的建议 48
教学法方面的建议 50
三、乐理知识及其处理 53
乐理内容的系统性描述 53
从方法角度划分乐理内容 57
按年级划分乐理课程内容 59
听力训练的原则 62
知识、能力与体验的综合 65
四、课堂设计的几个要点 67
一堂课 67
用儿歌与民歌作教学对象 72
乐理课中的器乐 74
课时安排 78
第四章 关于音乐培养的教学与意义 84
一、教学的艺术 84
歌德：《威廉·迈斯特的学习年代》 95
二、关于教师职业 96
三、音乐是一笔教育财富 108
四、旁注、随笔 117