绪论 1
第一节 研究意义 1
第二节 相关学术研究成果综述 3
第三节 研究方法、创新思考及逻辑框架 6
一 研究方法和创新思考 6
二 逻辑框架 8
第一章 成人仪式的本质与功能 9
第一节 成人仪式的基本内涵 9
一 成人 9
二 仪式 12
三 成人仪式 17
第二节 成人仪式的本质属性 23
一 青年自然性状的文化反映 23
二 青年有意识社会化的开启 27
三 人类文化的重要表现形式 30
第三节 成人仪式的主要功能 33
一 象征功能 34
二 交流功能 36
三 凝聚功能 38
四 教育功能 41
第二章 我国成人仪式思想道德教育的演进及特征 44
第一节 我国成人仪式思想道德教育的历史沿革 44
一 原始社会时期成人仪式思想道德教育的萌芽 44
二 阶级社会时期成人仪式思想道德教育的发展 49
三 社会主义社会时期成人仪式思想道德教育的完善 60
第二节 我国成人仪式思想道德教育历史沿革的主要特征 72
一 演进过程受政治权力的作用和影响 72
二 演进体现继承性与发展性的统一 75
三 内容体现历史性与阶级性的统一 77
四 方式突出社会价值引导与青年自主建构的统一 78
五 价值实现社会进步与个体发展的统一 80
第三章 我国成人仪式思想道德教育的主要内容 83
第一节 生命教育 86
第二节 心理教育 91
第三节 理想信念教育 96
第四节 家庭道德教育 105
第五节 爱国主义教育 111
一 历史教育 112
二 政治信仰教育 113
三 公民意识教育 115
四 法律意识教育 115
第四章 我国成人仪式思想道德教育的成就与不足 119
第一节 我国成人仪式思想道德教育取得的成就及原因 119
一 我国成人仪式思想道德教育的主要成就 120
二 当前我国成人仪式思想道德教育取得成就的原因 126
第二节 当前我国成人仪式思想道德教育存在的不足及原因 130
一 当前我国成人仪式思想道德教育存在的不足 130
二 当前我国成人仪式思想道德教育存在不足的原因 136
第五章 我国成人仪式思想道德教育的未来发展 141
第一节 我国成人仪式思想道德教育发展的必要性 141
一 成人仪式思想道德教育具有积极的个体价值 142
二 成人仪式思想道德教育具有积极的社会价值 153
第二节 我国成人仪式思想道德教育的发展举措 162
一 遵循基本规律 162
二 遵守主要原则 165
三 借鉴国外经验 169
四 完善仪式自身 174
五 加强外部保障 186
六 实现网络承接 192
结语 203
参考文献 205
后记 218