第一章 解决自身常见心理问题的招数 1
第一节 教不得法，屡屡受挫，新教师如何战胜自卑 1
第二节 初来乍到，知音难求，新教师如何摆脱孤独 4
第三节 急于求成，状况频发，新教师如何克服急躁 7
第四节 煞费苦心，技不如人，新教师如何消除嫉妒 10
第五节 拖拖拉拉，得过且过，新教师如何改掉惰性 13
第六节 谨小慎微，心力交瘁，新教师如何排除敏感 16
第七节 花花世界，难敌诱惑，新教师如何摒弃虚荣 19
第八节 青春年少，愤世嫉俗，新教师如何扭转偏执 21
第九节 手忙脚乱，应接不暇，新教师如何化解焦虑 24
第十节 不堪重负，封闭退缩，新教师如何走出抑郁 26
第二章 解决办公室内外人际关系常见问题的招数 30
第一节 美好愿望，残酷现实，新教师如何适应新环境，搞好人际关系 30
第二节 担心出错，期望关注，新教师如何消除与领导交流沟通的恐惧感 34
第三节 理论“长子”，实践“矮子”，新教师如何摆正与老教师的关系 39
第四节 协作团队，问题实践，新教师如何处理好团队事件问题人员之间的和谐关系 43
第五节 义务最多，利益最少，新教师如何正确处理、协调好人际关系 49
第六节 管与被管，对立统一，新教师如何有效解决与领导之间的矛盾冲突 54
第七节 关系复杂，人际纠葛，新教师如何克服人际交往中的心理障碍 59
第八节 病从口入，祸从口出，新教师如何提高人际交往的语言艺术 62
第九节 校本教研，工作探讨，新教师如何有效地在专家面前阐明自己的观点 64
第十节 先进表彰，成绩成果，新教师如何对待荣誉、夸赞他人的协同功劳 68
第三章 解决教学工作常见问题的招数 68
第一节 分析教材，新教师如何把握教学重点 71
第二节 初上讲台，新教师如何有效组织教学 78
第三节 学情预设，新教师教学如何有效提问 84
第四节 课堂掌控，新教师如何处理教学意外 90
第五节 校本教研，新教师如何进行学习交流 96
第四章 解决班主任管理工作常见问题的招数 104
第一节 初当班主任，茫然无绪怎么办 104
第二节 初当班主任，如何挑选、培养班干部 108
第三节 初当班主任，如何营造班级环境 113
第四节 初当班主任，如何营造良好的班级氛围 121
第五节 初当班主任，如何处理学生中的突发事件 125
第六节 初当班主任，如何与后进生沟通 131
第七节 初当班主任，如何开好第一次家长会 136
第八节 初当班主任，如何开好第一次班会 140
第九节 初当班主任，如何进行“集体备班” 145
第十节 初当班主任，如何进行“班科配合” 150
第五章 解决与家长打交道常见问题的招数 158
第一节 开好家长会，新教师应做好哪些准备 158
第二节 对家长要求，新教师如何明确进行表达 166
第三节 第一次家访，新教师怎样与家长有效沟通 170
第四节 家长来学校，新教师怎样接待家长 176
第五节 家长不满意，新教师如何拉近与家长谈话的心理距离 181
第六节 初次打交道，新教师如何创造一个与家长沟通的良好环境 187
第七节 学生出意外，新教师如何与家长进行沟通 194
第八节 家长很冲动，新教师调控家长情绪的小技巧 198
第九节 建立好声誉，新教师应遵循的几条规则 203
第十节 家校常有约，新教师怎样利用网络工具 210
第六章 解决新教师专业发展职业规划问题的招数 217
第一节 价值选择，专业定位，新教师如何进行人生设计= 217
第二节 胸怀理想，立志从教，新教师职业规划如何拟定不同阶段的目标 229
第三节 专业发展，坚定信念，新教师如何克服影响职业规划的诱惑 235
第四节 科研引领，专业成长，新教师如何提高课题研究能力 239
第五节 把握机遇，平台展练，新教师如何激发自身的成就动机 245
第六节 理论实践，学习榜样，新教师如何克服专业发展道路上的困难 250
第七节 行动研究，教育叙事，新教师如何撰写教育记录 257
第八节 教学研讨，课堂实验，新教师如何磨炼自身教学技能 266
第九节 专家引领，同伴互助，新教师如何提高自修反思能力 273
第十节 积淀痕迹，专业成长，新教师如何进行职业规划的坚定与操守 281
参考文献 291
后记 295