第一章 绪论 1
第一节 研究背景与意义 2
一、研究背景 2
二、研究意义 7
第二节 学科竞争力国内外研究动态综述 8
一、学科竞争力国外研究动态 8
二、学科竞争力国内研究动态 10
三、学科竞争力国内外研究动态评述 12
第三节 研究内容、研究方法及研究路径 15
一、研究内容 15
二、研究方法 16
三、研究路径 17
四、研究创新点 18
第二章 基本理论及研究方法综述 19
第一节 学科竞争力研究相关理论综述 20
一、教育评价理论 20
二、学科评价理论 22
三、学科竞争力评价理论 24
四、钻石模型理论 28
第二节 学科竞争力研究相关方法综述 30
一、学科竞争力评价方法综述 30
二、学科竞争力评价方法比较分析 34
三、熵权法与逼近理想点法简介 37
本章小结 39
第三章 我国高等院校艺术学学科发展研究 41
第一节 我国高等院校艺术教育的发展历程 42
一、高等院校和艺术教育的基本内涵 42
二、中国式特色艺术教育思潮演进与发展变革 43
第二节 我国高等院校艺术学学科发展历程 46
一、我国高等院校艺术学学科的基本特征 46
二、我国高等院校艺术学学科的演进过程 48
三、我国高等院校艺术学学科发展取得的成果 54
四、我国高等院校艺术学学科的发展前景 59
第三节 中西方高等教育艺术类评估比较研究 61
一、中西方高等教育艺术类评估比较研究概述 61
二、西方高等教育艺术类评估简介 65
三、国内高等教育艺术类评估简介 70
四、西方高等教育艺术类评估对我国的启示 73
本章小结 74
第四章 基于钻石模型的高校艺术学学科竞争力系统分析 75
第一节 高校艺术学学科竞争力系统分析 76
一、高校艺术学学科竞争力系统的内涵 76
二、高校艺术学学科竞争力系统的特征 77
第二节 基于“钻石模型”的高校艺术学学科竞争力要素分析 77
一、迈克尔·波特“钻石模型”的因素分析 78
二、高校艺术学学科资源竞争力子系统 81
三、高校艺术学学科需求竞争力子系统 83
四、高校艺术学学科环境竞争力子系统 84
五、高校艺术学学科管理竞争力子系统 84
第三节 高校艺术学学科竞争力系统运行机制分析 85
一、系统运行理论分析 85
二、系统运行动力机制 86
三、系统运行调控机制 86
四、系统运行保障机制 86
本章小结 87
第五章 基于钻石模型的高校艺术学学科竞争力综合评价体系构建 89
第一节 艺术学学科竞争力评价指标构建说明 90
一、指标与指标体系 90
二、指标体系构建原则 92
第二节 艺术学学科竞争力评价指标体系构建 94
一、艺术学学科竞争力指标体系的构建思路 94
二、艺术学学科竞争力指标体系的设计方法 94
三、艺术学学科竞争力指标体系的指标构成 95
第三节 艺术学学科竞争力指标模型拟合度检验 98
一、数据来源及数据处理 99
二、相关性分析 99
三、相关检验 100
四、因子分析 100
五、因子分析结果 105
第四节 艺术学学科竞争力评价指标权重确定 108
一、确定权重的程序 108
二、层次分析法与熵权法结合确定权重 119
第五节 艺术学学科竞争力逼近理想点法综合评价 122
一、逼近理想点法选择依据 122
二、逼近理想点法特点 123
三、逼近理想点法评价分析 123
本章小结 125
第六章 实证研究：西南地区高校艺术学学科竞争力综合评价 127
第一节 西南地区高校艺术学学科概况 128
一、西南地区开设艺术类相关专业的高校空间分布 128
二、西南地区部分高校艺术学学科招生数量、师资配备概况 129
三、西南地区高校艺术学学科地位与社会认知度 131
四、西南地区高校艺术学学科竞争力发展中存在的问题 131
第二节 西南地区高校艺术学学科竞争力系统综合评价 132
一、西南地区样本高校来源及数据处理 132
二、西南地区高校艺术学学科竞争力综合评价 134
第三节 评价结果及综合分析 142
一、评价结果的现实分析 142
二、评价结果的定性分析 144
本章小结 150
第七章 高校艺术学学科竞争力提升的战略思考 151
第一节 基于评价要素系统的高校艺术学学科竞争力提升策略 152
一、高校艺术学学科资源竞争力提升策略 152
二、高校艺术学学科需求竞争力提升策略 154
三、高校艺术学学科环境竞争力提升策略 155
四、高校艺术学学科管理竞争力提升策略 156
第二节 基于波士顿矩阵模型的高校艺术学学科竞争力提升策略 157
一、“明星型”高校艺术学学科竞争力提升策略 157
二、“进取型”高校艺术学学科竞争力提升策略 158
三、“问题型”高校艺术学学科竞争力提升策略 159
四、“奋进型”高校艺术学学科竞争力提升策略 159
第三节 高校艺术学学科发展的新思路—创新人才培养 160
一、政府：宏观层面政策的规划、引导 160
二、高校：中观层面政策的探索、研究 161
三、高校教学部门：微观层面政策的实践、创新 162
本章小结 163
结语 165
一、主要工作 166
二、后续展望 167
附录 168
附录1 调查数据获取及指标间相关系数矩阵 168
附录2 指标重要性对比调查表 175
附录3 专家评分表 176
参考文献 178
后记 184