第1章 “五专一综”教育教学多维评估模式的构建与实践 1
1.1 围绕本科人才培养目标，完善质量保障体系 2
1.1.1 紧扣学校人才培养目标，确立评估工作指导思想 2
1.1.2 组建“三级二团”评估体系，健全质量保障体制机制 2
1.1.3 响应社会需求和满意，完善本科质量保障体系 3
1.2 创建“五专一综”评估模式，研发多维评估系统 4
1.2.1 创建“五专一综”模式，实行多维质量评估 4
1.2.2 紧扣教学质量标准，制订评估指标体系 5
1.2.3 采集教学状态数据，研发多维评估系统 6
1.3 坚持“五专一综”多维评估，保障教育教学质量 7
1.3.1 坚持“五专一综”评估，实施两团常态督评 7
1.3.2 坚持评估结果追踪，强化问题整改落实 8
1.3.3 坚持质量持续改进，保障教育教学质量 9
第2章 2011年度教师教学水平专项评估报告 13
2.1 评估方法 13
2.1.1 评估依据 13
2.1.2 评估内容 13
2.1.3 抽样方法 14
2.2 结果分析 14
2.2.1 总体情况 14
2.2.2 一级指标 16
2.2.3 二级指标 18
2.3 问题整改 25
2.3.1 存在问题 25
2.3.2 整改建议 26
2.3.3 整改情况 27
第3章 2011年度本科实践教学质量专项评估报告 29
3.1 评估方法 29
3.1.1 评估依据 29
3.1.2 评估内容 29
3.1.3 抽样方法 29
3.2 结果分析 30
3.2.1 总体情况 30
3.2.2 一级指标 32
3.2.3 二级指标 33
3.3 问题整改 40
3.3.1 存在问题 40
3.3.2 整改建议 41
3.3.3 整改情况 42
第4章 2010—2011学年第一学期课程考试质量专项评估报告 43
4.1 评估方法 43
4.1.1 评估依据 43
4.1.2 评估内容 43
4.1.3 抽样方法 43
4.2 结果分析 44
4.2.1 总体情况 44
4.2.2 一级指标 46
4.2.3 二级指标 47
4.3 问题整改 54
4.3.1 存在问题 54
4.3.2 整改建议 59
4.3.3 整改情况 60
第5章 2010—2011学年第二学期课程考试质量专项评估报告 61
5.1 评估方法 61
5.1.1 评估依据 61
5.1.2 评估内容 61
5.1.3 抽样方法 61
5.2 结果分析 62
5.2.1 总体情况 62
5.2.2 一级指标 64
5.2.3 二级指标 66
5.3 问题整改 72
5.3.1 存在问题 72
5.3.2 整改建议 74
5.3.3 整改情况 75
第6章 2011届本科生毕业论文（设计）质量专项评估报告 77
6.1 评估方法 77
6.1.1 评估依据 77
6.1.2 评估内容 77
6.1.3 抽样方法 77
6.2 结果分析 78
6.2.1 总体情况 78
6.2.2 一级指标 80
6.2.3 二级指标 81
6.3 问题整改 88
6.3.1 存在问题 88
6.3.2 整改建议 89
6.3.3 整改情况 89
第7章 2011年本科生学习与发展专项评估报告 91
7.1 评估方法 91
7.1.1 评估依据 91
7.1.2 评估内容 91
7.1.3 抽样方法 92
7.2 结果分析 92
7.2.1 总体情况 92
7.2.2 一级指标 93
7.2.3 二级指标 108
7.3 问题整改 196
7.3.1 存在问题 197
7.3.2 整改建议 199
7.3.3 整改情况 202
第8章 2011年学院年度贡献度与竞争力综合评估报告 206
8.1 评估方法 206
8.1.1 评估依据 206
8.1.2 评估内容 207
8.1.3 状态数据 207
8.2 结果分析 207
8.2.1 总体情况 207
8.2.2 一级指标 209
8.2.3 二级指标 211
8.3 问题整改 257
8.3.1 存在问题 257
8.3.2 整改建议 257
8.3.3 整改情况 257
第9章 2011年学校本科教学质量年度报告 259
9.1 本科教育基本情况 260
9.1.1 办学定位 260
9.1.2 专业设置 260
9.1.3 生源质量 261
9.2 师资与教学条件 262
9.2.1 师资队伍 262
9.2.2 主讲教师 264
9.2.3 教学条件 265
9.3 教学建设与改革 267
9.3.1 培养方案 267
9.3.2 教学建设 270
9.3.3 教学改革 272
9.4 质量保障体系 274
9.4.1 教学中心地位 274
9.4.2 保障体系建设 275
9.4.3 “四专一综”报告 275
9.5 学生学习效果 276
9.5.1 学习满意度 276
9.5.2 毕业与就业 277
9.5.3 成就与评价 279
9.6 特色发展 279
9.6.1 个性化培养模式，造就创新型人才 280
9.6.2 常态化自我评估，保障质量生命线 280
9.6.3 立体化助学奖学，学生入学不失学 281
致谢 283