《大学生国家认同研究》PDF下载

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  • 作  者:杜兰晓著
  • 出 版 社:北京:中国社会科学出版社
  • 出版年份:2018
  • ISBN:9787520336925
  • 页数:269 页
图书介绍:本书为国家社科基金项目《大学生国家认同的发展轨迹、测量与提升策略研究》(项目批准号为15BZZ032 )的最终成果。本成果致力于梳理了国家认同的理论发展脉络、内在诉求,界定了大学生国家认同的内涵要素,厘清了建国以来大学生国家认同的发展轨迹和规律、大学生国家认同形成的内在机理和影响因素、大学生国家认同教育的国际经验鉴戒和大学生国家认同培育的现实路径,设计了一套严密的大学生国家认同感的测量指标和问卷,并用构建的测量指标在全国31个省区市选择具有代表性的74所高校进行实证调研。在全国实证调研的基础上,提出当下社会转型时期提升大学生国家认同培育的思路和对策。这不仅拓宽了国家认同理论的研究领域,也丰富和发展了大学生国家认同理论研究,为贯彻落实中央关于加强高校宣传思想工作找到了着力点。

绪论 1

一 研究缘起 1

二 研究综述 4

三 研究意义 15

四 研究创新 17

五 研究方法与思路 18

六 研究主要内容 19

第一章 认同与国家认同理论概述 21

第一节 认同理论的发展脉络 21

第二节 国家认同理论 26

一 国家认同的概念界定 26

二 国家认同的内在诉求 27

三 国家认同与相关概念辨析 35

第三节 国家认同的功能 45

一 导向功能 45

二 激励功能 46

三 规范功能 48

第四节 国家认同的特征 49

一 认同的主体性 50

二 内容的层次性 50

三 过程的实践性 51

第二章 大学生国家认同的内在机理及影响因素 52

第一节 大学生国家认同的内涵 52

一 祖国认同 53

二 中国特色社会主义道路认同 56

三 中国特色社会主义理论认同 60

四 中国特色社会主义制度认同 63

第二节 大学生国家认同的内在机理 68

一 国家对大学生国家认同意识的建构 69

二 大学生国家认同意识的自我建构 71

三 国家认同形成机制 73

第三节 大学生国家认同的影响因素 76

一 政治因素 76

二 经济因素 77

三 社会因素 80

四 文化因素 82

五 民族心理因素 83

六 地理因素 85

七 历史因素 86

八 国际因素 87

第三章 中华人民共和国成立以来大学生国家认同的发展轨迹和规律 91

第一节 改革开放前大学生国家认同状况(1949—1977年) 91

一 大学生国家认同经历了“初建—曲折发展—混乱”的状态 91

二 改革开放前大学生国家认同形成的主要原因探析 95

第二节 20世纪70年代末至90年代初大学生国家认同状况(1978—1990年) 99

一 大学生国家认同“由冷转热,逐步提高,再由热转冷” 99

二 20世纪70年代末至90年代初大学生国家认同形成的主要原因探析 101

第三节 20世纪90年代大学生国家认同状况(1991—1999年) 107

一 大学生国家认同由疏离到逐渐增强 107

二 大学生国家认同逐步增强的原因探析 109

第四节 21世纪以来大学生国家认同状况(2000年至今) 114

一 大学生国家认同趋向理性化 114

二 大学生国家认同理性化形成的原因素探析 116

第五节 中华人民共和国成立以来大学生国家认同演进规律 119

一 螺旋式发展规律 120

二 主客体相适应规律 121

三 同一性规律 122

第四章 全国大学生国家认同实证研究 126

第一节 大学生国家认同问卷初步探索 126

一 初测问卷的编制 126

二 样本情况 127

三 初测结果及探索性因素分析 128

第二节 大学生国家认同正式问卷的信效度检验 133

一 调查情况 133

二 结果与分析 134

第三节 全国大学生国家认同实证分析 138

一 大学生国家认同的调查对象与调查样本 139

二 调查结果与分析 144

三 基本结论 153

第四节 全国大学生国家认同的差异性分析 159

一 性别差异 159

二 学生干部经历差异 161

三 专业性质的差异 162

四 政治面貌差异 164

五 地域来源的差异 166

六 大学性质的差异 169

七 不同年级差异 170

第五章 大学生国家认同教育的国际经验鉴戒 175

第一节 世界大国及亚洲发达国家国家认同教育特点 175

一 加强顶层设计,凸显政府权威 176

二 注重价值引领,强化爱国教育 181

三 丰富实践形式,增强责任意识 186

第二节 世界大国和亚洲发达国家国家认同教育对我国的启示 190

一 强化领导,巩固政府在教育中的决定性作用 190

二 中西融合,博采东西方优秀文化成果 192

三 知行合一,注重显性教育与隐性教育的结合 193

四 居安思危,加强忧患意识教育 195

五 三位一体,把国家认同教育纳入国民教育的全过程 196

第六章 提升大学生国家认同的现实策略 199

第一节 实力立国:大学生国家认同培育的物质基础 199

一 强国是实力立国的坚实基础 200

二 富民是实力立国的根本目标 202

三 共进是富民强国的理性追求 205

第二节 民主政治:大学生国家认同培育的制度保障 207

一 准确把握中国特色社会主义民主政治的特征 207

二 充分发挥中国特色社会主义民主政治的优势 209

三 切实提升执政党的执政能力建设 212

四 妥善处理人民与政府、党和政府、党和人民的关系 218

第三节 文化自信:大学生国家认同培育的精神支撑 220

一 弘扬传统文化是大学生国家认同的力量之源 222

二 强化主流文化是大学生国家认同的精神之核 225

三 正视西方文化是大学生国家认同的自信之显 228

第四节 素质提升:大学生国家认同培育的关键环节 231

一 拓宽国际视野,强化国家意识 231

二 凸显主体地位,提升人文精神 233

三 促进理性认知,外化实践认同 236

四 加强网络自律,践行网络道德 237

参考文献 241

附录1 正式调查问卷 259

附录2 访谈提纲 266

后记 268