第一章 考试概析 1
第一节 考试的起源 1
第二节 考试的演进 3
一、普通活动型考试 3
二、专门活动型考试 3
三、专业活动型考试 7
第三节 考试的构成要素 12
一、价值主体 12
二、考试主体 13
三、考试标准 13
四、考试客体 14
五、需要 14
第四节 考试要素的交互作用 16
一、二要素交互作用 16
二、三要素交互作用 20
三、四要素交互作用 25
第五节 考试的机理 27
一、考试的学习机理 28
二、考试的测量机理 36
三、考试的评价机理 47
第六节 考试的分类 48
一、单一标准分类 48
二、复合标准分类 50
第二章 教学型考试评价 51
第一节 教学型考试的基本问题 51
一、核心问题：实现有效教学 52
二、累积——为学习奠基问题 54
三、同化——学习内容主体化问题 56
四、顺应——学习者对象化问题 58
第二节 教学型考试评价的原则 60
第三节 教学型考试评价的评价标准 65
一、有利于激发学生进一步学习的兴趣 65
二、有利于学生了解自己的现状 67
三、有利于学生寻求改进和完善自己的学习方法 67
四、有利于教师提高自己的教学能力 68
五、有利于降低课堂教学成本 69
六、有利于提高教学效率和效益 70
第四节 教学型考试评价的基本策略 71
一、分析考试的内容与考法 71
二、分析题目难度设计的原则与方法 73
第五节 教学型考试评价的模式 75
一、评价模式的结构 75
二、教学绩效证据的构成 76
三、判断教学绩效证据的标准 78
第六节 教学型考试评价的质量保障 79
一、建立教学之价值主体资格制度 79
二、建立教学之评价主体资格制度 80
三、建立教学绩效证据清单制度 81
四、建立教学绩效证据管理系统 81
第三章 测量型考试评价 83
第一节 测量型考试的基本问题 83
一、考试的测量操作性定义 83
二、考试的测量“良好性” 84
三、考试的测量技术 85
第二节 测量型考试评价的原则 87
第三节 测量型考试评价的评价标准 89
一、效度 89
二、区分度 99
三、信度 108
四、稳定性 115
五、自洽性 121
第四节 测量型考试评价的策略 134
一、逻辑证明 135
二、可行证明 136
三、结果证明 137
第五节 测量型考试评价的基本模式 138
一、举证倒置评价模式 138
二、系统分析模式 140
第六节 测量型考试评价的质量保障 141
一、建立测量型考试的技术标准体系 141
二、建立测量型考试质量监督机构 142
三、建立评价测量型考试的社会机构 142
第四章 评价型考试评价 144
第一节 评价型考试的基本问题 144
一、为谁考 145
二、谁来考 146
三、考什么 147
四、怎样考 147
第二节 评价型考试评价的原则 147
一、导向原则 148
二、激励原则 148
三、科学性原则 149
四、可观测原则 149
五、合法原则 150
第三节 评价型考试评价的评价标准 150
一、考试的测量学指标优良 150
二、有利于价值主体把握自己的价值状态 151
三、有利于价值客体的价值实现 151
四、具有良好的教育性 153
第四节 评价型考试评价的策略 163
一、消弭分歧，促进融合 163
二、整合目的，四位一体 164
三、实事求是，相对最优 164
四、程序正义，规范运行 165
五、共同建构，超越自我 166
第五节 评价型考试评价的基本模式 166
一、审计评价模式 167
二、目标游离评价模式 171
三、消费者导向模式 172
第六节 评价型考试评价的质量保障 176
一、建立评价型考试之价值主体的标准体系 176
二、建立评价型考试的技术标准体系 177
三、建立评价评价型考试的专业性社会组织 178
四、建立评价型考试质量监督机构 179
第七节 案例：2010年全国中考数学考试评价 179
第五章 教育考试设计 181
第一节 教育考试设计的程式 181
一、明确考试的目的 181
二、确定考试的优势功能 182
三、确定试卷的结构 183
四、确定试卷的量程 184
五、试题设计 184
六、试卷试测与调试 184
七、试卷定型 185
八、教育考试设计结果的呈现 186
第二节 试卷结构设计 186
一、知识领域结构设计 187
二、认知水平结构设计 189
三、认知风格结构设计 191
四、试题呈现方式结构设计 193
五、试卷素材结构设计 194
第三节 试卷量程设计 196
一、零分设计 196
二、“分”的设计 197
三、满分设计 199
四、总分设计 200
第四节 试测与调试 202
一、试测 202
二、调试 203
第五节 高中学业水平考试试卷设计 207
一、试卷难度和自洽性的计量 208
二、试卷设计 212
三、应用举例 220
第六章 试题设计 223
第一节 问题概析 223
一、问题的涵义 223
二、问题的结构 231
三、问题的分类 231
四、问题的评价 233
第二节 题型及其机制 235
一、题型 235
二、题型的机制 235
三、题型的分类 237
第三节 试题及其机制 240
一、试题 240
二、试题的机制 242
三、试题的分类 243
第四节 试题设计的内容 243
一、问题解决链的概念 243
二、设计试题的问题解决链 245
三、编制试题 245
第五节 试题设计的基本策略 246
一、“情境→试题”策略 246
二、“题目→试题”策略 252
后记 258