前言 1
第一部分 教研能力：教师的应有素质 3
第1章 绪论 3
第一节 教研能力：新时代教师基本素质要求 3
第二节 我国英语师范生教研能力培养现状 4
第三节 英语师范生教研能力培养：师范院校的当然使命 6
第四节 本书章节安排 7
第2章 教研能力与教研能力培养 9
第一节 教研能力：概念与内涵 9
第二节 教研能力研究概述 13
第三节 英语师范生教研能力培养初步构想 19
第四节 研究取向：实证研究 32
第二部分英语师范生教研能力培养：实施、效果与基本结论 35
第3章 教研方法的介绍与教研能力培养 35
第一节 教研方法相关研究述评 35
第二节 教研方法介绍中的教研能力培养：实施 44
第三节 教研方法介绍中的教研能力培养：效果 48
第四节 教研方法介绍中的教研能力培养：基本结论 59
第4章 教学技能实训与教研能力培养 86
第一节 教学技能实训相关研究述评 86
第二节 教学技能实训中的教研能力培养：实施 90
第三节 课堂教学技能实训中的教研能力培养：效果 96
第四节 课堂教学技能实训中的教研能力培养：基本结论 122
第5章 学术论文写作与教研能力培养 131
第一节 学术论文写作相关研究述评 131
第二节 学术论文写作中的教研能力培养：实施 134
第三节 学术论文写作中的教研能力培养：效果 137
第四节 学术论文写作中的教研能力培养：基本结论 150
第6章 教育实习与教研能力培养 163
第一节 教育实习相关研究述评 163
第二节 教育实习中的教研能力培养：实施 166
第三节 教育实习中的教研能力培养：效果 169
第四节 教育实习中的教研能力培养：基本结论 190
第7章 入职初期与教研能力培养 196
第一节 新手教师相关研究述评 196
第二节 入职初期教研能力培养：实施 199
第三节 入职初期教研能力培养：效果 201
第四节 入职初期教研能力培养：基本结论 215
第三部分 构建教研能力培养一体化模式：从职前培养到职后跟进 231
第8章 英语师范生教研能力培养的一体化模式 231
第一节 英语师范生教研能力培养一体化的优点 231
第二节 英语师范生教研能力培养一体化的不足 239
第三节 英语师范生教研能力培养一体化模式结构图 243
第9章 结语 248
参考文献 249