导论 1
第一章 对外汉语教学环节的掌控艺术 10
第一节 对外汉语教学艺术的基本原则 10
一、课型分明 11
二、学生为主 11
三、精讲多练 11
四、随讲随练 12
五、反复重现 13
六、多向互动 13
七、直观形象 13
八、少用外语 14
九、严于要求 15
十、注重效率 15
十一、轻松活泼 16
第二节 对外汉语教学的备课艺术 17
一、教师应具备驾驭备课艺术的素质 17
二、对外汉语教学备课艺术的基本要领 19
三、对外汉语教学备课环节常见的问题 23
附：教案两则 25
第三节 对外汉语教学的课堂组织管理艺术 32
一、课堂组织管理艺术的基本要领 32
二、课堂组织管理中常见的问题 41
附：课堂教学实例评析一则 42
第二章 教学手段在对外汉语教学中的运用艺术 44
第一节 对外汉语教学的板书艺术 44
一、板书艺术的重要意义 45
二、板书艺术的基本原则 47
三、板书艺术的主要形式 49
四、板书中常见的问题 52
附：课堂教学实例评析一则 54
第二节 多媒体技术应用于对外汉语教学的艺术 56
一、多媒体技术应用于对外汉语教学的意义 56
二、多媒体技术运用艺术的基本原则 58
三、多媒体技术在对外汉语课堂教学中的运用艺术 59
四、多媒体技术在教学中常见的问题 61
第三节 对外汉语教师的语言艺术 62
一、对外汉语教师语言的特点 63
二、对对外汉语教师语言的要求 65
三、对外汉语教师语言常见的问题 68
第四节 对外汉语课堂教学的提问艺术 69
一、对外汉语课堂教学提问的意义与功能 69
二、对外汉语课堂教学提问艺术的基本原则 71
三、对外汉语课堂教学提问艺术的基本形式 74
四、对外汉语课堂教学提问常见的问题 77
附：课堂教学实例评析一则 78
第三章 对外汉语综合课的教学艺术 80
第一节 对外汉语的汉字教学艺术 80
一、汉字教学艺术的基本原则 81
二、汉字教学艺术的基本要领 83
三、汉字教学中常见的问题 86
第二节 对外汉语的语音教学艺术 87
一、语音教学艺术的基本原则 88
二、语音教学的讲解方法 89
三、语音教学的操练形式 90
四、语音教学中常见的问题 91
附：课堂教学实例评析一则 92
第三节 对外汉语的词汇教学艺术 93
一、词汇教学艺术的基本原则 93
二、词汇教学的讲解方法 96
三、词汇教学的操练形式 98
四、词汇教学中常见的问题 101
附：课堂教学实例评析四则 102
第四节 对外汉语的语法教学艺术 105
一、汉语本体语法理论与对外汉语的语法教学 105
二、语法教学艺术的基本原则 108
三、语法教学的讲解艺术 109
四、语法教学的操练艺术 112
五、语法教学中常见的问题 114
附：课堂教学实例评析二则 115
第五节 对外汉语综合课课文的教学艺术 118
一、综合课课文教学艺术的基本原则 119
二、综合课课文的讲解艺术 120
三、综合课课文的操练艺术 121
四、综合课课文教学中常见的问题 123
附：课堂教学实例评析三则 124
第六节 对外汉语课后练习的教学艺术 128
一、处理课后练习的基本原则 129
二、处理课后练习的基本要领 131
三、处理课后练习中常见的问题 134
附：课堂教学实例评析二则 136
第四章 对外汉语单项技能训练课的教学艺术 142
第一节 对外汉语口语课教学艺术 142
一、口语课教学艺术的基本原则 143
二、口语课的操练艺术 145
三、口语课教学中常见的问题 149
附：课堂教学实例评析一则 151
第二节 对外汉语听力课教学艺术 152
一、听力课教学艺术的基本原则 152
二、听力课教学的讲授艺术 154
三、听力课教学的操练艺术 155
四、听力课教学中常见的问题 161
附：课堂教学实例评析二则 162
第三节 对外汉语阅读课教学艺术 166
一、阅读课教学艺术的基本原则 166
二、阅读课教学的功能及意义 168
三、阅读课教学的操练艺术 170
四、阅读课教学中常见的问题 174
附：课堂教学实例评析一则 175
第四节 对外汉语写作课教学艺术 176
一、写作课教学艺术的基本原则 176
二、写作课教学的操练艺术 178
三、写作课教学中常见的问题 181
第五章 对外汉语教学艺术的评价体系 182
第一节 对外汉语教学艺术的评价内容与标准 182
一、教学过程 183
二、教学效果 185
三、教学环境 185
第二节 对外汉语教学艺术的评价手段与方法 186
一、听课评价法 186
二、录像评价法 187
三、调查评价法 187
第三节 对外汉语教学评价中常见的问题 188
一、注重形式，忽视效率 188
二、关注教师，忽视学生 188
三、只看结果，不问过程 188
四、例行公事，敷衍了事 189
附：教学评价表 190
第六章 与对外汉语教学艺术相关的若干问题 191
第一节 教师的反思能力与对外汉语教学艺术 191
一、反思型教师的概念 191
二、反思型对外汉语教师的特征 194
三、反思型对外汉语教师的培养 195
第二节 隐性课程的开发与对外汉语教学艺术 198
一、隐性课程的概念 198
二、隐性课程的特点 198
三、对外汉语教学中开发隐性课程的意义 199
四、对外汉语教学中隐性课程的开发途径 202
第三节 对外汉语教学模式与教学艺术 204
一、对外汉语主要教学模式评价 205
二、听说读写一体化教学模式及其理论与实践的依据 206
三、听说读写一体化教学模式下的教材建设 210
附录：主要参考文献 212