第一章 教育法学与教育法制 1
第一节 教育法学概述 1
第二节 教育法学的历史发展 4
第三节 教育法学体系及其内容 8
第四节 研究教育法学的方法及其意义 11
第五节 教育行政与教育法制 15
第二章 教育法的产生和发展 19
第一节 国外教育法的产生、发展及其功能 19
第二节 中国的教育法制建设 25
第三章 教育法及其在法律体系中的地位 38
第一节 教育法概述 38
第二节 教育法律关系 43
第三节 教育法渊源 48
第四节 教育法在法律体系中的地位和作用 50
第四章 教育法的制定、实施和监督 59
第一节 教育法的制定 59
第二节 教育法的实施 67
第三节 教育法的监督 77
第五章 教育法律责任和法律救济 82
第一节 教育法律责任 82
第二节 教育法律救济 94
第六章 《中华人民共和国教育法》 106
第一节 《教育法》的制定及其意义 106
第二节 我国的教育方针 112
第三节 教育法的基本原则 114
第四节 我国教育的基本制度 116
第五节 学校及其他教育机构 118
第六节 教师 120
第七节 受教育者 122
第八节 其他规定 128
第七章 《中华人民共和国高等教育法》诠释 132
第一节 《高等教育法》概述 132
第二节 高等教育基本制度 135
第三节 高等学校的设立 139
第四节 高等学校的组织和活动 142
第五节 高等学校的教师和学生 147
第六节 高等教育投入和条件保障 153
第八章 《中华人民共和国教师法》诠释 156
第一节 《教师法》概述 156
第二节 《教师法》的主要内容 161
第九章 教师职业道德综述 176
第一节 道德 176
第二节 职业道德 190
第三节 教师职业道德 197
第四节 教师职业道德的特点与社会功能 209
第十章 教师职业道德原则 220
第一节 教师职业道德原则的地位和作用 220
第二节 教育人道主义原则 222
第三节 教书育人原则 229
第四节 全面发展原则 235
第十一章 教师职业道德规范 243
第一节 爱岗敬业依法执教 243
第二节 热爱学生教学相长 248
第三节 严谨治学博学多才 256
第四节 关心集体团结协作 262
第五节 以身作则为人师表 268
第十二章 教师道德范畴 275
第一节 教师职业义务 276
第二节 教师职业良心 280
第三节 教师职业荣誉 285
第四节 教师职业幸福 291
第五节 教师职业公正 297
第十三章 教师道德修养 307
第一节 教师道德修养的含义 307
第二节 教师道德内化 316
第三节 教师道德品质 322
参考书目 337