总论 对“儿童的语文”的几点思考&于永正 1
第一辑 于永正论语文教学 2
重情趣，重感悟，重积累，重迁移，重习惯 2
语文教育，应该为学生留下什么 18
我看小学语文教学 21
教语文，其实很简单 31
语文课堂教学的“亮点”在哪里 39
备课断想 43
行无言之教 49
京剧艺术与语文教学 67
写字·育人·做人 76
指导朗读人物对话的艺术 82
阅读教学中写的训练艺术 88
“什么都能和作文教学联系起来” 96
语文老师要有素材意识 102
小学“言语交际表达训练”作文实验 112
第二辑 于永正经典教学课例 118
识字写字教学课例 118
“翠”字教学片段及评析&周建华 118
“妻”字教学片段及评析&靳家彦 120
“帽”字教学片段及评析&靳家彦 122
“掏、欠、缕、幽”字教学片段及评析&靳家彦 124
附：营根固本，正心启智——于永正识字教学艺术探微&孙景华 126
阅读教学课例 134
《月光曲》教学实录及评析&张庆 134
习作教学课例 145
“大红花”教学实录及评析&刘尊立 145
附：“大红花”的启示&高林生 159
口语交际教学课例 164
“描述人物外貌，转述通知”教学实录及评析&杨再隋 164
第三辑 于永正教学思想、教学艺术评析 174
教学思想评析 174
语文教学要“守常创新”——于永正语文教学思想研究&吴忠豪 174
童心不泯：坚守一生的儿童视角——兼论于永正融于日常生活的儿童教育学&彭钢 190
于永正“儿童的语文”的内涵、特点与实践范式&魏本亚 201
情·趣·养·范——于永正“儿童的语文”教学思想的四个要素&刘春 211
得一，守正，有恒——于永正“儿童的语文”教学之道&查晓红 217
教学艺术评析 224
简朴：于永正语文教学艺术的化境&周一贯 224
让童心永驻&张庆 230
人课一体的生命升腾——记于永正老师&杨九俊 234
课堂上的于永正老师&朱家珑 240
于永正：教学艺术的大师&李亮 244
好课都是简单的——于永正语文教学艺术管窥&薛法根 250
于永正语文教育实践：一部伟大的作品&魏星 256