第一章 多彩的情感世界探秘 1
第一节 情感的奥秘 4
第二节 情感的元素 13
第三节 情感的功能 25
第四节 情感发展的敏感期、机会之窗与教育最佳期 31
第五节 情感的匮乏与健康情感的培养 41
第二章 情蕾初开与婴幼儿情感培养探源 51
第一节 情感萌发于生命之初 53
第二节 婴儿依恋感的形成与抚育者的关注 55
第三节 婴幼儿自主感的形成与培育策略 66
第四节 早期多元智能的萌发与自信感的培养 83
第五节 给幼儿一双发现美的眼睛 94
第三章 快乐童年与小学生情感教育探微 101
第一节 小学生情感发展的特点 103
第二节 童心童真的呵护 110
第三节 童趣的特点与兴趣的培养 118
第四节 小学生情绪晴雨表与情感教育课的探索 129
第五节 小学生爱父母、爱老师、爱同学系列研究 142
第四章 阳光少年与初中生情感教育探寻 149
第一节 初中生情感发展的特点 151
第二节 少年之梦与追求 156
第三节 初中生自尊感的特征和培养 163
第四节 品德评语的新视角 170
第五节 内向型少年的情感特点与优势潜能的发挥 175
第五章 花季年华与高中生情感教育探讨 183
第一节 高中生情感发展的特点 185
第二节 科学情趣的培养 190
第三节 人文情怀和艺术情致的培育 197
第四节 高中生责任感培养的实践研究 212
第五节 高中生爱情教育初探 222
第六章 学校中的教师情、教育爱与人格美探幽 229
第一节 学校中的教育教学活动与情感发展 231
第二节 教师情感的特质与教学中的发挥 245
第三节 教育爱与师爱传递中的审美化研究 256
第四节 教师人格美的内涵和体现 267
第五节 教师在反思中成长 280
第六节 教师完整人格的培养与情感师范教育 289
第七章 家庭中亲情育爱资源探觅 297
第一节 情感发展在家庭教育中的特殊地位 299
第二节 卢梭的《爱弥儿》对儿童情感培养的启示 306
第三节 良好家庭氛围与儿童情感健康发展 316
第四节 父母爱与爱父母 321
第五节 家庭情感教育的实践体验 327
第六节 情系晚辈，教育为本 332
第八章 社会交往育真情与自主发展探究 347
第一节 交往与儿童情感发展 349
第二节 师生交往与师生之情 354
第三节 师生交往艺术的细化研究 367
第四节 同学交往与同学友谊 377
第五节 集体生活与学生情感培养 385
第六节 社会交往与自主发展 390
附录 著者主要论著索引 400
后记 404