《中国教育改革开放40年 学前教育卷》PDF下载

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  • 作  者:洪秀敏等著;朱旭东丛书主编
  • 出 版 社:北京:北京师范大学出版社
  • 出版年份:2019
  • ISBN:9787303244164
  • 页数:333 页
图书介绍:2018年是中国改革开放40年之际,是一个非常重要的时间节点。北京师范大学作为中国教育领域的排头兵,在这关键的时间节点,发出自己的声音,这对扩大北京师范大学教育品牌的影响力非常重要。党的十九大指出:“中国特色社会主义进入新时代”,在这个“新时代”,北京师范大学如何在中国教育领域发挥更大的影响力,出版这样一套中国教育改革40年丛书可以说是恰逢其时。这套丛书对于梳理中国教育改革开放40年的成果,总结其经验与教训,探索中国教育发展之路,非常具有出版意义和学术价值。本套丛书从12个方面,义务教育、学前教育、高等教育、教师教育、课程与教学、政策与法律、关键数据与国际比较、教育技术、职业教育、民办教育高中教育、终身教育来整体回顾中国教育改革开放40年的成果与经验,讲好中国故事,树立中国案例。

第一章 学前教育事业发展与政策变革 1

第一节 拨乱反正,学前教育恢复发展阶段(1978—1986年) 2

第二节 依法治教,学前教育快速发展阶段(1987—1995年) 6

第三节 社会变革,学前教育曲折发展阶段(1996—2000年) 11

第四节 深化改革,学前教育社会化发展阶段(2001—2005年) 17

第五节 调整提高,学前教育持续发展阶段(2006—2009年) 26

第六节 改革创新,学前教育跨越式发展阶段(2010年至今) 34

第七节 推进新时代学前教育深化改革和规范发展 51

第二章 政府职能与学前教育管理体制变革 55

第一节 学前教育发展中政府职能和管理体制改革回顾 55

第二节 我国学前教育发展和管理中政府履职的有益经验 64

第三节 当前政府履职与学前教育管理体制存在的主要问题 66

第四节 新时代深化政府职能与管理体制改革的思考 72

第三章 学前儿童研究进展与展望 79

第一节 1978年至20世纪80年代末儿童研究蓬勃发展 80

第二节 20世纪90年代:与国际接轨,关注儿童发展权益 89

第三节 21世纪头10年:提高身心素质,优化发展环境 97

第四节 2010年至今:新时代,新议题,新发展 105

第四章 幼儿教师专业发展与教师教育变革 123

第一节 幼儿园教师的身份地位及角色变迁 123

第二节 幼儿园教师专业发展之探讨:意蕴、转向、动力 135

第三节 幼儿园教师培养与培训的思路与实践探索 143

第四节 幼儿园教师的生存与解放 153

第五章 幼儿园课程改革与发展 160

第一节 幼儿园课程初步改革 160

第二节 幼儿园课程整体改革 167

第三节 幼儿园课程全面发展 173

第四节 幼儿园课程新近进展 184

第六章 0~3岁早期教育服务的政策与实践 193

第一节 0~3岁早期教育政策与实践发展脉络 195

第二节 0~3岁早期教育服务的发展现状与存在的主要问题 202

第三节 0~3岁早期教育服务的地方探索与经验 206

第四节 0~3岁早期教育服务发展展望及政策建议 215

第七章 幼儿园、家庭、社区协同共育的发展与展望 223

第一节 幼儿园、家庭、社区协同共育的发展历程 224

第二节 幼儿园、家庭、社区协同共育的反思与展望 238

第三节 新时代促进幼儿园、家庭、社区协同共育的实践路径 243

第八章 农村学前教育的发展与展望 249

第一节 农村学前教育发展的基本脉络 249

第二节 农村学前教育发展的关键问题 265

第三节 农村学前教育发展现状与未来展望 273

第九章 民办学前教育的发展与展望 282

第一节 民办学前教育的发展历程及特点 283

第二节 民办学前教育研究与实践中的热点、难点问题 294

第三节 未来民办学前教育的发展展望 321

后记 331