《核心素养研究》PDF下载

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  • 作  者:钟启泉,崔允漷主编
  • 出 版 社:上海:华东师范大学出版社
  • 出版年份:2018
  • ISBN:9787567574502
  • 页数:212 页
图书介绍:“核心素养”旨在勾画新时代新型人才的形象,规约学校教育活动的方向、内容与方法。基于核心素养的课程发展意味着,无论是课程开发者抑或一线教师都需要在“核心素养——课程标准( 学科素养/跨学科素养) ——单元设计——学习评价”这一连串环环相扣的链环中聚焦核心素养展开运作。本书将以“核心素养”界定的世界趋势及我国“新课程改革”实施中产生的若干盲点,探讨基于核心素养的课程发展直面的挑战与课题。

核心素养的内涵 2

基于核心素养的课程发展:挑战与课题&钟启泉 2

论核心素养的内涵&张华 24

追问核心素养&崔允漷 37

试论核心素养的课程意义&崔允漷 邵朝友 45

基于变革社会的视角:核心素养阐发与建构的再思考&屠莉娅 54

基于核心素养的课程设计 68

核心素养在台湾十二年公民基本教育课程改革的角色&蔡清田 68

核心素养与学校课程的连贯与统整&蔡清田 77

健全人的核心素养及其课程设计&刘铁芳 87

基于核心素养的课程标准研制 98

基于核心素养的基础教育课程标准研制&杨向东 98

基于核心素养的课程标准研制:国际经验与启示&邵朝友 周文叶 崔允漷 112

国际视野中的核心素养 122

国际“核心素养”研究的最新进展及启示&刘永凤 122

新西兰课程中的核心素养解析&陈凯 丁小婷 133

全球化时代呼唤全球素养教育&周小勇 149

批判视角中的核心素养 162

处于十字路口的日本课程行政——基于“关键能力”的教育改革&[日]磯田文雄著 沈晓敏 苏春鹏译 162

“核心素养”的局限:兼论教育目标的古今之变&刘云杉 171

教育目标系统变革视角下的核心素养&刘新阳 181

课程改革一定要“核心素养”吗?——兼评全球化时代的香港课程改革&尹弘飚 194

“核心素养”的隐喻分析:意义与局限&高德胜 201