第一章 人才与人才观 1
一、人才与人才观 1
二、中国古代人才理论 4
三、中国马克思主义人才理论（一）——毛泽东人才理论 8
四、中国马克思主义人才理论（二）——邓小平人才理论 14
五、中国马克思主义人才理论（三）——江泽民人才理论 22
六、中国马克思主义人才理论的最新成果——科学人才观 28
第二章 当代中国马克思主义人才观 33
一、科学人才观的内涵与特征 33
二、科学人才观对马克思主义人才观的继承和发展 36
第三章 人才的科学标准 47
一、人才标准是人才观的核心问题 47
二、人才标准的特点 52
三、人才标准确立的方法论原则 55
四、科学的人才标准 58
第四章 人才的科学培养 65
一、能力建设是人才培养的核心 65
二、坚持教育创新，全面推进素质教育 72
三、构建终身教育体系，形成学习型社会 77
四、用人先育人，使用与培养相结合 83
第五章 人才的科学使用 88
一、坚持科学的用人导向 88
二、构建科学的用人机制 96
三、完善人才的激励机制 102
第六章 人才的科学评价 110
一、人才评价要坚持马克思主义观点 110
二、人才评价标准 113
三、人才评价方式 117
四、人才评价手段 119
五、建立科学的社会化的人才评价机制 122
第七章 人才的科学开发 126
一、人才开发与经济社会发展相协调 126
二、全面推进人才资源整体开发 133
三、人才开发工作的核心 138
第八章 人才的科学结构 146
一、人才的结构 146
二、人才的数量与质量 156
三、调整和优化人才结构 161
第九章 人才的科学管理 167
一、人才的科学管理及其科学性的确定 167
二、人才管理的出发点是促进经济社会科学发展 172
三、创新和完善人才管理的体制和机制 174
四、坚持党管人才原则 177
第十章 科学发展与人才强国战略 184
一、人才强国战略的提出 184
二、科学人才观是我国人才工作的根本指针 188
三、开拓人才工作新局面，推动科学发展 194
附录 中共中央国务院关于进一步加强人才工作的决定 200
主要参考文献 214
后记 215