第一编 概论 3
第一章 教学基本要素和教学结构 3
第一节 教学基本要素 3
第二节 教学结构 26
第三节 教学过程 30
第二章 教学质量管理概述 36
第一节 教学管理概述 36
第二节 教学质量的内涵 40
第三节 教学质量管理的内涵与方法 47
第三章 教学质量管理系统的建构 55
第一节 教育改革与教育质量管理 55
第二节 教学改革与教学质量管理系统 59
第三节 教学质量管理系统的基本框架 63
第二编 教学质量管理的主要对象——教学质量要素的基础建设 68
第四章 教学质量管理过程 68
第一节 设定目标 68
第二节 运行调控 85
第三节 检测评估 98
第四节 总结提高 111
第五章 教学质量要素的基础建设 115
第一节 教学队伍的组织建设 115
第二节 学生学业的组织及管理 141
第三节 教学基础项目的建设及管理 155
第三编 教学质量管理的调控机制——教学质量检测评估 184
第六章 教学质量检测评估概述 184
第一节 意义与作用 184
第二节 现状与发展 188
第七章 教学质量评估 194
第一节 教师教学质量评估 194
第二节 课程评估 203
第三节 教材质量评估 212
第四节 教研室评估 216
第八章 学生学业质量检测 219
第一节 学生学业质量结构 219
第二节 学生学业检测的质量指标 222
第三节 考试题库的建设与应用 230
第四节 考试质量评估 240
第九章 教学管理质量评估 246
第一节 系级教学管理水平评估 246
第二节 学校教学工作评估 253
第三节 专业办学水平评估 269
第四编 教学质量管理的调控主体——管理体制及管理队伍 282
第十章 教学质量管理体制 282
第一节 管理体制结构 282
第二节 教研室管理职责 284
第三节 系级管理机构的职责 288
第四节 校级管理机构的职责 290
第十一章 教学管理队伍建设 293
第一节 地位与作用 293
第二节 管理人员的基本素质 295
第三节 教学管理队伍建设 302
第十二章 教学质量管理规程及运作 309
第一节 教学质量管理规程 309
第二节 运作程序 323
第三节 实践—研究—创新，不断提高管理水平 325