绪论 1
理论篇 15
第一章 为什么需要进行高校教学创新 15
第一节 传统教学方式的弊端 16
第二节 时代和社会发展的必然要求 30
第二章 为什么需要翻转课堂 43
第一节 翻转课堂的起源 43
第二节 翻转课堂的定义 47
第三节 翻转课堂的理论基础 50
第四节 翻转课堂的局限与不足 76
第五节 对翻转课堂必要的澄清与分析 90
实践篇 117
第三章 如何基于翻转课堂进行教学创新 117
第一节 成功实施翻转课堂的关键要素 118
第二节 翻转课堂的准备 127
第三节 翻转课堂的实施：O-PIRTAS翻转课堂教学法 132
第四节 实施翻转课堂的常见问题与挑战 149
第五节 通过翻转课堂进行教学研究 171
第四章 翻转课堂教学案例 190
第一节 “教育与心理统计”课程翻转课堂教学案例 191
第二节 “大学生生涯发展与规划”课程翻转课堂教学案例 223
第三节 “操作性条件作用”主题翻转课堂教学案例 245
第四节 “投影法及空间几何形体的表达”主题翻转课堂教学案例 252
第五节 “矩阵的运算”主题翻转课堂教学案例 262
第六节 “增值税及其会计处理”主题翻转课堂教学案例 268
结语 未来的教育：新时代、新教育、新模式 278
附录 289
附录一：“因子分析”视频录制脚本 289
附录二：学习方式量表 299
附录三：课堂学习体验量表 300
附录四：学习性投入量表 301
附录五：学习信心量表 303
附录六：“心理学导论”期末试卷 304
后记 308