第一卷 教育理论研究 3
现代教育之三种趋势——进步的教育 科学的测验 精神的健康 3
替代反射说的检讨 9
物质建设与心理建设 15
成人教育的心理基础 21
教学技术概要 36
教学技术概要（续一） 44
教学技术概要（续二） 49
教学技术概要（续三） 54
教育与新实在论 59
教育的目的 64
未来劳动世界对人才素质的要求与职业教育 75
教育上的竞争 80
教育与右派的进攻 89
第二卷 比较教育研究 105
各国成人教育政策的比较观 105
战后欧洲各国教育的总检讨 117
国际教育合作之前途 146
国际联盟与教育合作 151
西方主要资本主义国家小学教育 156
国际教育成就评估协会与比较教育研究 163
国际比较教育正迎来最引人注目的发展新机遇 177
英国儿童保护事业的借镜 179
英国教育制度之改造 188
英国师范教育之现状及其改进 194
英国师范教育之现状及其改进（续） 199
英国公学的前途 203
英国公学的改造 208
英国军队复员前之教育 211
英国青年就业机构 214
英国教育的展望 220
英国教育概览 224
英法两国比较教育考察报告 241
20世纪70年代英国师范教育改革的背景 255
美国学制的改革 271
美国教育改造声中的教育机会均等问题 273
关于美国教育史研究中的新课题和资料来源的笔记 276
独裁国家统治下的教育动态 301
苏俄教育的新趋势 309
现阶段苏联教育文化事业的剖视 330
最近苏俄教育的再检视 346
德国教育新动向 359
战后的德国教育 366
日本教育的改革 372
西德、日本的职业技术教育 374
日本比较教育研究的历史与现状 381
意大利的新教育 391
波兰教育鸟瞰 399
德国统治下之波兰教育 427
法国教育的改造 431
德可乐利及其学校——主张兴趣中心主义的现代比利时教育家 436
土耳其教育的今昔 440
墨西哥新教育给我们的启示——乡教运动与农村复兴 448
阿根廷教育概览 472
巴西教育概览 476
泰国的教育 479
巴基斯坦教育概览 483
从国外比较教育学科发展的现状看我国比较教育教学中的若干问题 486
比较教育在杭州大学 496