序&孙绍振 1
第一章 语文课程改革、性质与理念 1
第一节 新课程改革简介 1
第二节 语文课程性质 2
第三节 语文课程的基本理念 7
第二章 语文课程标准实验教材 13
第一节 初中语文课程标准实验教材 13
第二节 高中语文课程标准实验教材 24
第三章 语文教师素养 34
第一节 职业品格 34
第二节 专业素养 37
第三节 教学技能 39
第四章 阅读教学 44
第一节 真实阅读的基本规律 44
第二节 教学操作之一：指向秘妙，解读文本 56
第三节 教学操作之二：运用知识，揭示奥秘 75
第四节 教学操作之三：多元有界的实践运作 107
第五章 写作教学 124
第一节 写作指导之一：读写结合法“知识理论—例文”法 124
第二节 写作指导之二：先放后收法多作多改法 160
第三节 写作指导之三：写前指导作文批改作文讲评 173
第六章 口语交际教学 186
第一节 口语交际的五大技能 186
第二节 口语交际的三种准备和八项情境活动 197
第七章 现代语文学习方式 202
第一节 综合性、研究性学习概述 202
第二节 综合性学习的内涵与教学 207
第三节 研究性学习的内涵与教学 213
第八章 语文教学过程、方法和教案 229
第一节 语文教学过程与教学方法 229
第二节 语文教案 238
第九章 模拟语文课堂实践 272
第一节 模拟讲课 272
第二节 模拟说课 297
主要参考书目 312
后记 317