理论篇 2
第一章 幼儿游戏概述 2
第一节 游戏与幼儿游戏 2
第二节 幼儿游戏的特点 3
第三节 幼儿教师在幼儿游戏中的角色定位 4
第二章 幼儿游戏的功能 7
第一节 游戏的主要功能 7
第二节 游戏与幼儿身心发展 8
第三章 幼儿游戏的分类 12
第一节 幼儿游戏分类综述 12
第二节 幼儿游戏分类构建 14
创编篇 18
第一章 幼儿游戏创编 18
第一节 创编的理念 18
第二节 创编的原则 19
第三节 创编的方法 20
第四节 创编的程序 21
第二章 幼儿游戏的环境创设 28
第一节 幼儿游戏环境创设的阶段特点 28
第二节 物质环境的创设 31
第三节 精神环境的创设 33
指导篇 40
第一章 体能类幼儿游戏的组织与指导 40
第一节 规则性游戏的组织与指导 41
第二节 娱乐性游戏的组织与指导 44
第三节 创新性游戏的组织与指导 47
第二章 情感类幼儿游戏的组织与指导 55
第一节 爱心游戏的组织与指导 55
第二节 音乐游戏的组织与指导 61
第三节 亲子游戏的组织与指导 64
第三章 益智类幼儿游戏的组织与指导 71
第一节 语言游戏的组织与指导 71
第二节 数学游戏的组织与指导 74
第三节 科学游戏的组织与指导 76
第四节 美术游戏的组织与指导 78
第五节 创造游戏的组织与指导 80
第四章 社会类幼儿游戏的组织与指导 84
第一节 价值游戏的组织与指导 84
第二节 意志游戏的组织与指导 87
第三节 表演游戏的组织与指导 89
第四节 角色游戏的组织与指导 93
第五节 合作游戏的组织与指导 97
评价篇 104
第一章 幼儿游戏的观察 104
第一节 幼儿游戏观察的含义和原则 104
第二节 幼儿游戏观察的内容和重点 106
第三节 幼儿游戏的观察、记录与分析 108
第二章 幼儿游戏的评价 116
第一节 幼儿游戏评价的原理 116
第二节 评价的具体操作 119
第三章 幼儿游戏的反思 129
第一节 反思概述 130
第二节 幼儿游戏反思的内容方法 137
范例篇 145
第一章 体能类游戏案例 145
第二章 情感类游戏案例 155
第三章 益智类游戏案例 174
第四章 社会类游戏案例 180
参考文献 187
后记 188