第一章 给课堂注入思维的力量 1
目标与内驱 2
自主与合作学习 6
“一杯清水”与“满汉全席” 11
思辨与和谐课堂 26
问题引思考 情境话交际 42
以生为本 以学定教 49
打造生态课堂 54
第二章 在理性中构建高效课堂 60
横看成岭侧成峰——词汇教学 61
让倾听成为口误的清道夫——口语教学 65
巧搭支架，解析文本——对话与语篇教学 68
参透精髓 把英语教学的“文化味”做足做透 80
从教学信息化转向学习信息化 90
我的课堂教学三宝 97
从“知识至上”到“素养为重” 102
第三章 以实证精神做研究 106
让校本教研常做常新 108
基于课例的策略研究 111
小学生英语学习主动性的培养 122
英语教学中“师生互动，激发兴趣”课例研究 129
建构科学评价体系，打造高效魅力课堂 136
第四章 呵护心灵成长 176
不行春风，难得春雨 177
无法预约的精彩 179
叩问心灵 186
爱的智慧 190
让学生学会思考 195
幸福源泉 202
修剪满园春色 206
教育需要坚持 209
“含羞草”也能昂起头 213
第五章 享受教育的幸福之旅 220
精神助产术 221
高科技含量的应试训练 223
教师与Google作用对比之杂侃 224
成就孩子的每一天 226
勤勉当时，受用一生 230
九芒星的钥匙 232
后记 235