第1章 绪论 1
1.1 研究背景 1
1.2 研究地位 2
1.2.1 高校实验室在高等教育中的重要地位 2
1.2.2 高校实验室在人才培养中的重要地位 2
1.2.3 高校实验室在社会经济发展中的重要地位 3
1.3 研究意义 3
第2章 高校实验室协同创新管理的理论内涵 5
2.1 研究概念的界定 5
2.1.1 协同创新的内涵 5
2.1.2 高校实验室管理的内涵 6
2.1.3 高校实验室协同创新管理的内涵 6
2.2 高校实验室管理的特征 8
2.2.1 层次分明、责任清晰 8
2.2.2 信息化与规范化管理相结合 8
2.2.3 安全与环保相结合 8
2.2.4 人员专业化与管理透明化 8
2.3 高校实验室管理的任务、原则与目标 9
2.3.1 高校实验室管理的任务 9
2.3.2 高校实验室管理的原则 9
2.3.3 高校实验室管理的目标 10
第3章 高校实验室管理现状 11
3.1 管理制度现状 11
3.1.1 实验室管理制度 11
3.1.2 实验教学管理制度 11
3.1.3 实验室安全管理制度 11
3.2 实验室技术人员现状 11
3.2.1 高水平实验人员 11
3.2.2 实验室管理人员 12
3.2.3 实验室从业人员 12
3.3 实验室运行现状 12
3.3.1 运行形式现状 12
3.3.2 资源开放现状 16
3.3.3 资源共享现状 18
3.4 示范中心现状 19
3.4.1 示范中心建设现状 19
3.4.2 示范中心发展现状 20
第4章 国外高校实验室管理模式及其对我国高校的启示 23
4.1 发达国家高校实验室管理模式 23
4.1.1 管理模式类型 23
4.1.2 管理模式特点 23
4.2 国外高校实验室的管理特点 24
4.3 国外高校实验室的管理经验 25
4.3.1 美国高校实验室管理经验 25
4.3.2 日本高校实验室管理经验 26
4.3.3 澳大利亚高校实验室管理经验 27
4.3.4 英国高校实验室管理经验 28
4.4 国外高校实验室管理对我国高校实验室管理的启示 29
4.4.1 重新审视高校实验室在人才培养中的重要作用 29
4.4.2 高度重视实验教学和特色鲜明的专业人才培养 29
4.4.3 重视实验教师和实验室技术人员的提升与管理 29
4.4.4 高度重视设备仪器的更新与实验室开放工作 30
4.4.5 高度重视实验室的安全和实验室环境保护工作 30
4.4.6 具有特殊的实验室研究特色和严格的实验科研成果评价体系 30
第5章 高校实验室协同创新管理模式的构建与分析 32
5.1 指导思想 32
5.1.1 解放思想，实事求是 32
5.1.2 永恒发展，积极合作 33
5.1.3 以人为本，科学管理 33
5.2 构建的基本原则 34
5.2.1 以服务社会为根本原则 34
5.2.2 以规范化管理为标准的基本原则 34
5.2.3 以资源优化配置和推进创新学习为指引 35
5.2.4 培养高尖端创新人才 35
5.2.5 以协同创新为保障 35
5.3 协同创新实验室构建的目标 36
5.3.1 高校实验室协同创新的理念 36
5.3.2 高校实验室为人才培养和社会进步搭建协同创新平台 36
5.3.3 优化高校实验室协同创新的过程 36
5.3.4 探索高校实验室协同创新机制 37
5.3.5 提升高校实验室协同创新绩效水平 37
5.3.6 营造高校实验室协同创新氛围 37
5.4 高校实验室协同创新机制的构建 38
5.4.1 高校实验室的内部协同机制 38
5.4.2 高校实验室的外部协同机制 38
5.4.3 高校实验室的内外协同机制 40
5.5 高校实验室协同创新管理模式的运行机制分析 41
5.5.1 高校实验室协同创新管理的动力模式 41
5.5.2 高校实验室协同创新管理的支撑模式 43
5.5.3 高校实验室协同创新管理的开放运行模式 43
5.5.4 高校实验室协同创新管理的保障模式 44
第6章 协同创新管理实践之一——经济管理国家级实验教学示范中心实践教学改革 46
6.1 经济管理国家级实验教学示范中心实践教学改革的目的与意义 46
6.1.1 实践教学改革的目的 46
6.1.2 实践教学改革的意义 46
6.1.3 实践教学改革完成的工作及取得的成果 47
6.2 河北地质大学经济管理实验中心（国家级实验教学示范中心）的发展与创新 47
6.2.1 经济管理国家级实验教学示范中心分布情况 47
6.2.2 河北地质大学经济管理示范中心发展理念与思路 52
6.2.3 河北地质大学经济管理实验中心协同发展的框架体系 53
6.3 河北地质大学经济管理实验中心（国家级实验教学示范中心）建设实践 58
6.3.1 经济管理实验中心资源共享协同创新平台的实现 58
6.3.2 河北地质大学经济管理实验中心开放管理平台 63
6.3.3 虚拟商业社会环境综合实训平台 69
6.3.4 以实验交流为主的实验微课平台 72
6.4 经济管理国家级实验教学示范中心实践教学改革研究结论与不足 73
6.4.1 研究结论 73
6.4.2 研究不足 74
第7章 协同创新管理实践之二——高校开放性实验室运行机制的研究与实践 76
7.1 开放性实验室运行机制的研究背景与研究意义 76
7.1.1 研究与实践背景 76
7.1.2 研究与实践意义 76
7.1.3 项目完成的工作及取得的成果 77
7.2 河北地质大学开放性实验室运行机制的框架体系 77
7.2.1 河北地质大学开放性实验室运行机制构建的指导思想 78
7.2.2 开放性实验室运行机制的框架体系 79
7.2.3 开放性实验室运行机制的系统分析 80
7.3 河北地质大学开放性实验室运行机制的实证 85
7.3.1 开放性实验室管理制度的建立与完善 85
7.3.2 开放性实验室运行模式的建立与效果 86
7.3.3 开放性实验室开放运行的过程控制 90
7.3.4 开放性实验室开放运行的效果 92
7.3.5 开放性实验室校企合作平台的搭建与效果 94
7.3.6 开放性实验室运行效果检验机制的建立与效果 99
7.4 河北地质大学开放性实验室运行机制研究结论与不足 107
7.4.1 研究结论 107
7.4.2 研究不足 107
参考文献 109