第一章 高校英语教师专业发展综述 1
第一节 教师专业发展相关概念阐释 1
第二节 教师专业发展理论研究 6
第三节 高校英语教师专业发展现状 19
第四节 高校英语教师专业发展意义 22
第五节 高校英语教师专业发展途径 24
第二章 学习共同体综述 27
第一节 学习共同体相关概念阐释 27
第二节 学习共同体与学校教育解析 33
第三节 学习共同体与社会关系解析 40
第四节 学习共同体与教师专业发展解析 43
第三章 高校英语教师学习共同体基础理论探究 48
第一节 高校英语教师学习共同体的理论基础 48
第二节 国内高校英语教师学习共同体研究 51
第三节 国外高校英语教师学习共同体研究 56
第四节 高校英语教师专业学习共同体研究 61
第五节 高校英语教师学术学习共同体研究 64
第四章 高校英语教师学习共同体的现状解析 69
第一节 高校英语教师专业学习共同体存在的问题 69
第二节 高校英语教师学术学习共同体存在的问题 74
第三节 高校英语教师专业学习共同体的影响因素 75
第四节 高校英语教师学术学习共同体的影响因素 79
第五章 高校英语教师学习共同体建构的依据 83
第一节 高校英语教师学习共同体建构的指导思想 83
第二节 高校英语教师学习共同体建构的目标定位 84
第三节 高校英语教师学习共同体建构的基本模式 86
第六章 高校英语教师学习共同体建构的路径 93
第一节 高校英语教师学习共同体建构的步骤 93
第二节 高校英语教师学习共同体建构的策略 97
第三节 高校英语教师学习共同体建构的机制 100
第七章 网络环境下高校英语教师专业发展研究 112
第一节 网络环境下高校英语教学的特征 112
第二节 网络环境下高校英语教师的角色 115
第三节 网络环境下高校英语教师的素养 122
第四节 网络环境下高校英语教师专业发展的途径 126
第八章 网络环境下高校英语教师学习共同体研究 135
第一节 网络环境下高校英语教师学习共同体的内涵 135
第二节 网络环境下高校英语教师学习共同体的设计思路 149
第三节 网络环境下高校英语教师学习共同体的实现途径 154
第九章 基于ESP的高校英语教师专业发展共同体研究 159
第一节 高等学校ESP发展的内涵 159
第二节 基于ESP的高校英语教师素养现状分析 173
第三节 基于ESP的高校英语教师学习共同体构建 176
第四节 基于ESP的高校英语教师发展共同体构建 178
第十章 基于学习共同体的高校英语教师专业发展评价研究 182
第一节 教师专业发展评价的内涵 182
第二节 高校英语教师专业发展评价模式变迁 190
第三节 网络环境下高校英语教师学习共同体评价模式 193
参考文献 198