培训开始 1
一、活动目标 1
二、活动过程 1
主题一 科学表述三维目标 4
一、问题提出 4
二、标准解读 5
三、技能训练 10
四、案例分析 15
五、考核要求 25
六、反思日志 26
主题二 有效设计教学活动 27
一、问题提出 27
二、标准解读 29
三、技能训练 35
四、案例分析 44
五、考核要求 63
六、反思日志 64
主题三 灵活选择教学策略 65
一、问题提出 65
二、标准解读 66
三、技能训练 68
四、案例分析 73
五、考核要求 83
六、反思日志 84
主题四 营造良好学习环境 85
一、问题提出 86
二、标准解读 86
三、技能训练 88
四、案例分析 93
五、考核要求 117
六、反思日志 118
主题五 恰当运用教学媒体 119
一、问题提出 119
二、标准解读 121
三、技能训练 127
四、案例分析 134
五、考核要求 152
六、反思日志 153
主题六 教学组织方式有效 154
一、问题提出 154
二、标准解读 155
三、技能训练 160
四、案例分析 168
五、考核要求 182
六、反思日志 183
主题七 强化学生积极表现 184
一、问题提出 184
二、标准解读 185
三、技能训练 191
四、案例分析 198
五、考核要求 210
六、反思日志 211
主题八 关注个体 分层指导 212
一、问题提 212
二、标准解读 213
三、技能训练 218
四、案例分析 219
五、考核要求 221
六、反思日志 222
附录 北京市朝阳区教师教学基本能力检核标准 226
后记 231