上篇 课程设计与研究 3
从“睁眼看世界”到“中国话语权”&顾骏 3
用中国道理诠释中国社会&顾骏 5
中国效率的故事该怎么讲&顾骏 9
提升思政课课堂教学“抬头率”的思考与实践&顾晓英 11
实现课程价值 满足学生期待——基于“经国济民”课程班学生反馈的研究&顾晓英 16
下篇 课程教学与反馈 25
2017—2018学年秋季学期 25
一、“中国之谜”谁来解？ 25
二、中国政府的效率何来？ 32
三、如何把握中国道理？ 39
四、“三驾马车”如何让中国经济高速发展？ 55
五、“铁三角”如何保障中国经济发展的高效率？ 60
六、“铁公基”如何贡献于中国效率？ 64
七、房地产如何贡献于中国效率？ 69
八、创新如何确保中国可持续发展？ 75
九、解读中国之谜意义何在？ 79
2017—2018学年冬季学期 93
学生说之一 93
学生说之二 98
附录 课程成果与推广 101
附录一 课程安排 101
附录二 金句集萃——来自教师 106
附录三 核心团队 109
附录四 教师风采 110
附录五 新媒体推广 124
附录六 在线课程 125
附录七 项目和基金 126
附件八 媒体报道精选 127
附录九 媒体报道集锦 142
后记 151