第一章 当代男性作家论 1
一 福贵精神的两种解读——论余华小说《活着》 2
二 颠覆传统人性的展览——余华小说的另一种人文关怀 7
三 叙述转型寻找父亲——余华小说文本世界的意义建构 12
四 传统伦理儒家代言——陈忠实《白鹿原》中白嘉轩的三观论 20
五 无尽长路不息前奔——扎西达娃《系在皮绳扣上的魂》之生存本相 27
六 崎岖小道上的人性呼唤——朗顿·班觉《绿松石》中的人性及其冲突 32
第二章 当代女性作家论 39
一 城市女性时空之梦——王安忆《长恨歌》中女性几种精神取向 40
二 上海风情女性意蕴——王安忆《长恨歌》的主题意蕴 43
三 后天努力厚积薄发——王安忆小说创作的几个关键程序 49
四 诗性眼光温情世界——迟子建小说的诗意美 53
五 新奇丰厚灵魂重生——从三个女性形象的塑造解读铁凝的《大浴女》 65
六 先验结构囿于一隅——论蒋韵《落日情节》：走不出结构的女人 71
七 灿烂星空别样光芒——谌容与张洁创作比较 79
八 阴阳同体超越传统——张抗抗《作女》之于女性出路的启示和问题 85
第三章 文学现象论 92
一 维特与歌德——无意识与作家的创作动机 93
二 一样浪漫两样情致——“湖畔派”诗人与中国山水诗人创作方法比较 97
三 关注人生抨击痼疾——乡土文学刍议 101
四 大胆取材率真抒情——新时期散文的真情性 104
五 注重过程性、偶然性、个体性、调侃性的现代性——新时期现代主义文学人文精神的特点 111
第四章 陕南地域文化与文学创作论 122
一 资源丰富品味高雅——两汉三国文化与汉中旅游 122
二 整合文化更新教育——汉水上游的文化传统与教育的更新发展 128
三 两情相悦潇洒自由——《中国民间歌曲集成·陕西卷》所见陕南情歌的情感价值倾向 137
四 陕南乡土阴柔温婉——王蓬短篇小说的艺术特色 144
第五章 文化教育论 150
一 激发兴趣创新思维——中国当代文学教学改革探讨 150
二 开动脑筋教学相长——当代文学教学中所想到的一些问题 153
三 直面现实学以致用——高职学生能力素质目标培养定位思考 158
四 以情育人以美化人——科学发展观与高校美育实施创新问题研究 163
五 回归家庭终身学习——现代家庭教育应该注意的几个问题 168
六 理念先导与时俱进——卓越教师培养模式问题与探索 173
第六章 审美批判论 183
一 剔除平庸提升人性——审美现代性的学科反思 183
二 歌谣文理丹霞满天——审美功利性的现代反思 190
三 互通有无等量齐观——对法兰克福学派大众文化批判理论的批判 198
四 精巧移植有效衔接——王国维建构现代诗学的话语逻辑 207
五 感性之外重建自我——现代音乐美学救赎的逻辑理路论略 214
六 形态嬗变审美创生——中国传统诗学技法理论的演进轨迹 222
七 瓦解壁障有效表达——中国诗法知识谱系考论 233
八 颠覆传统重构自身——艺术经典化与文学解释 244
参考文献 258