本卷前言&舒华 1
上编 测量研究 1
智力概念的演变和智力测验发展的新趋势 3
心理测验理论及其发展 14
中国的心理测量学 25
心理测验与中国的现代化 41
瑞文标准推理测验在我国的修订 50
心理测量学的新方向：计算机化适应性测验 63
韦氏儿童智力量表中美两种版本的因素分析：两国样本的年龄组间比较 71
CDCC中国儿童发展量表（3～6岁）的编制 83
中国儿童认知能力的性别差异发展倾向：韦氏儿童智力量表结果分析 91
斯—欧氏非言语智力测验的修订研究 104
中国的心理测量学——发展、问题与展望 115
评价中心的构想效度和结构模型 130
我国中学生职业兴趣的特点与测验编制 146
中编 考试研究 161
对高考试题的统计分析 163
改革高考，更加准确有效地选拔人才 178
谈谈关于考试中的知识和能力问题 194
关于合理设置高考科目及各科分数组合的研究 199
高等教育自学水平适应性测验的概念和方法 207
从标准参照测验理论探讨中学会考及格线的确定 216
概化理论在作文评分中的应用研究 225
提高考试的科学性，完善考试的功能 236
下编 认知研究 241
主观轮廓和深度线索 243
关于认知方式的实验研究——场依存性特征对学习和图形后效的影响 251
当前西方心理学的主要思潮——认知心理学 261
汉字读音中的音似与形似启动效应 269
图画与中、英文字词识别加工的比较 279
阅读中自然学习生词的实验研究 290
用PDP模型模拟Stroop任务的实验研究 302
选择性注意机制研究的新进展——负起动效应与分心信息抑制 314
小学生言语能力及其发展倾向的性别差异研究 325
思维风格测验在大学生中的初步应用 335
汉字认知过程中整体与部分关系论 345
认知操作背景下在线元认知调节能力的特征 355
其他 372
心理学只能是一门中间科学 372
地震灾难幸存者的心理后果 376
研究生培养工作的几点体会 384
一次颇具启发的超越——评斯滕伯格的《成功智力》 388
《大学心理学》前言 394
中国的教育改革和心理学 397
《心理测验与考试：能力和行为表现的测量》译者序 407
《国际心理学手册》中译本前言 409
《行为主义心理学》自序 411
在台湾辅仁大学获名誉博士学位致答词 414
研究形象思维 重视素质教育 416
附录 张厚粲先生著述年表 421