诗魂祭（代序） 1
研究篇 3
试论中国古典小说创作的诗词羼入 3
凌云剑气太白诗 18
从杜甫与白居易的忧民歌吟看主体的“仁”格差异 36
林林总总“白日梦”——中国古代“记梦”诗内容综述 52
关于“新词入旧诗”的思考 67
“我”很重要——试论诗词创作主体在表现社会性重大题材时宜有个体性审美视角 88
“诗教”与“师教” 95
咏史、怀古歌吟中的忧患意识 103
金元文学史略 113
鉴赏篇 143
《鹤鸣庐诗词集·赠内三十韵》注释与赏评 143
《鹤鸣庐诗词集·有感于伊拉克博物馆在战争中遭劫四首》注释与赏评 146
苏轼赤壁词中“人道是”三字境界探胜 150
并置的意象 流动的情感——解读马致远的《天净沙·秋思》 153
生命缺失体验的终极补偿——陆游诗《春游》与《示儿》解读 156
儒雅赋咏 弦歌不辍——解读沈阳大学新民师范学院两首旧校歌的传统文化内涵 162
创作篇 173
诗思二题 173
锤炼名句 铸造诗魂 180
“陌生化”了的“诗家语”——以《红楼梦》中钗、黛之咏物诗词为例 186
道是无缘却有缘——“五四”诗苑中新旧传承之一瞥 194
“卑落尘埃心力蹙，高居坛坫魄魂安”——谈我喜欢诗词的缘由与从事诗词创作的历程 202
中国古典诗歌中常用固定抒情意象百则例释 205
教化篇 265
古诗词教学要注意美感效应 265
序中华诗词童蒙读物（两篇） 270
为小学生解诗（五篇） 274
关于在师范院校大力发展诗词教育的思考 279
“如何在师范院校发展诗词教育的研究”研究报告 284
星夜谈诗录（文言） 316
附一：鹤鸣庐诗词拾遗 320
一、诗赋三十七篇 320
二、楹联三十一副 335
附二：鹤鸣庐诗词解读 342
一、诗词六首 342
二、文章三篇 344