导论 1
一、媒体报道启东市大江中学（部分） 1
二、勇立潮头写风流——来自启东市大江中学的报道 6
总论 15
扬帆大江 远航四海——启东市大江中学科技创新教育自评报告 15
第一部分 情况概述 15
第二部分 实践与体会 17
分论 29
一、组织管理 29
谁持彩练当空舞 29
中学建设学校科协是发展科技教育的有效举措 35
浅谈“特长教师与特色学校” 42
送你一双慧眼——记全国优秀科技辅导员文云全 48
二、教学案例 55
一起创造，一起发明（PPT） 55
希望成就发明（教学简案） 61
发明（创新）设计的一般过程（教学详案） 63
学会创新四字要诀（专题辅导） 68
“我的校园，我设计”科技竞赛活动方案 77
敢想敢做科技发明竞赛活动方案 79
利用专利技术的再发明科技竞赛活动方案 82
建设新农村，促进大发展——我为家乡新农村建设作贡献科技竞赛活动报告 85
三、课题研究 95
启东市大江中学科技创新教育课题研究情况简述 95
让学生步入创造的星空——中学生科技发明指导研究结题报告 96
江苏省“十五”教育科研规划立项课题 111
江苏省教育科学研究院现代教育技术研究所“十五”课题 119
南通市教育科学“十一五”规划重点（资助）课题 128
依托专题网站，拓展和丰富校本课程研究方案（摘要） 135
四、校本开发 140
校本课程开发与实施的构想（草案） 140
开发科技校本课程的价值 152
处处是创造之地，人人是创造之人——“学会发明”校本课程开发方案（摘要） 158
科技发明——开展创造教育的突破口 164
加强科学精神的培养 169
开展青少年科技创新活动的几点要领 172
尊重学生个性发展 176
学校科技教育社会化途径初探 178
从创新素质培养谈现代家庭教育 181
中学知识产权教育的实践与思考（摘要） 186
五、学科渗透 196
浅谈地理课堂教学中学生创造能力的培养 196
说“懂” 200
历史教学必须重视科技创新 205
信息创新推动着科技创新 209
数学教学中的创新意识和创新能力的培养 213
如何变“要我写”到“我要写”——掀起新课标下作文的盖头来 219
从新课程理念看环境保护知识的教学 223
浅谈新课程背景下信息技术教师的专业发展 226
体育教学中如何培养学生的创造能力 232
运用多媒体实施生物教学创新 236
挖掘每一个学生的潜力 240
六、创新感言 245
少年心事当拿云 245
欲与天公试比高 248
小院士颁奖有感 250
圆一个星光灿烂的梦 253
艰难而欣慰的第一步 254
善“变”求创新 255
一个新的辉煌的里程碑 256
装潢用安全气针枪 258
数字式超重失重演示测量仪 259
我的发明故事 261
七、同行看大江 267
启东大江中学考察记 267
大江中学参观学习印记（摘要） 270
宝应县组织人员赴大江中学考察、学习 274
浦东青少年科普促进会组织教师赴启东考察学习 274
启东市大江中学考察略记（摘要） 276
青年教师走进启东，参观学习受益匪浅 279
结论 281
燃烧希望——科技创新教育在启东市大江中学 281