导论 1
第一章 高等学校素质教育概述 3
第一节 引言 3
第二节 国（境）外高校素质教育现状 11
第三节 我国高校素质教育现状 23
第二章 素质的概念、分类及现有大学生素质模型举要 28
第一节 素质的概念 28
第二节 素质的分类 36
第三节 现有大学生素质模型举要 39
第三章 大学生核心素质模型构建 44
第一节 大学生核心素质模型构建的理论基础和基本原则 44
第二节 大学生核心素质模型构建的方法与途径 52
第三节 大学生核心素质模型的构建 56
第四章 大学生思想政治素质教育 63
第一节 大学生思想政治素质教育的内涵及各要素的内在关系 63
第二节 大学生思想政治素质现状分析 67
第三节 大学生“三位一体”的思想政治教育模式构建 70
第四节 大学生思想政治素质教育提升路径 72
第五章 大学生专业素质教育 76
第一节 大学生专业素质的内涵和教育目标 77
第二节 大学生专业素质教育模式 78
第三节 大学生专业素质教育提升路径 82
第六章 大学生科学文化素质教育 87
第一节 科学文化素质的内涵 87
第二节 科学文化素质的构成要素 90
第三节 大学生科学文化素质教育提升路径 99
第七章 大学生创新创业素质教育 108
第一节 创新创业素质的定义 108
第二节 创新创业素质的内涵 110
第三节 大学生创新创业素质培养目标及存在的问题 113
第四节 大学生创新创业素质培养模式构建 118
第五节 大学生创新创业素质教育提升路径 124
第八章 大学生能力素质教育 129
第一节 大学生能力素质的内涵 129
第二节 大学生能力素质的主要内容 132
第三节 大学生能力素质教育提升路径 144
第九章 大学生身心素质教育 151
第一节 大学生身心素质的内涵 151
第二节 大学生身心素质的特点 154
第三节 大学生身心素质现状及存在的问题 155
第四节 大学生身心素质教育现状 162
第五节 大学生身心素质教育提升路径 165
第十章 河海大学素质教育实践 171
第一节 思想政治理论课“教—学—研”同构的实践教学模式 172
第二节 饱含“祖国情、水利情”的爱国爱水教育 175
第三节 文化素质教育“五四三”模式 179
第四节 着力实施科技创新“百十一”计划 185
第五节 社会实践“三三三”模式 191
第六节 “寓德育、智育于体育”的体育文化 198
第七节 学生骨干培养“1442工程” 204
附表1 大学生核心素质及其主要内涵 210
附表2 大学生核心素质提升路径（以四年制本科为例） 214
参考文献 216
后记 220