第一章 幼儿园教育环境创设课程性质 1
第一节 课程定位 1
一、课程概况 1
二、课程属性 2
三、教学目标 3
第二节 教学理念 4
一、主题式教学 4
二、“教学做合一”方法论 4
三、主题实验教学 5
第三节 课程内容 5
一、教学内容 6
二、学习活动 6
第四节 教学模式 7
一、主题实验教学模式 7
二、SPOCs课程 8
第五节 教学过程与要求 9
一、教学过程 9
二、教学要求 10
第二章 幼儿园教育环境创设课程学习指南 11
第一节 幼儿园教育环境创设理论摘要 11
一、幼儿园环境的内涵 11
二、幼儿园环境创设的总体要求与原则 12
三、幼儿园墙面环境创设 18
四、幼儿园区域活动环境创设 22
第二节 幼儿园教育环境创设实例选编 25
一、“旋转总动员”主题墙创设案例 25
二、大班“古堰画乡的秋天”主题环境创设 31
三、民间艺术特色幼儿园环境创设 40
第三章 幼儿园教育环境创设课程主题实验教学 43
第一节 主题实验一：小班“春天来了”主题墙环境创设 43
一、主题实验任务与解读 44
二、教学案例与点评 51
第二节 主题实验二：中班“我探索，我快乐”区角活动环境创设 56
一、主题实验任务与解读 56
二、教学案例与点评 65
第三节 主题实验三：大班“动物世界”主题教育教学环境创设 71
一、主题实验任务与解读 72
二、教学案例与点评 81
第四章 幼儿园教育环境创设实验SPOCs课程 86
第一节 面向学生的SPOCs课程 86
一、学习空间 86
二、课程学习 90
三、超星客户端辅助学习 98
第二节 面向教师的SPOCs课程 104
一、教学空间 104
二、课程教学 108
三、超星客户端辅助教学 114
附录1《小班“亲亲小动物”学习领域环境创设》主题实验教学案例 115
第一节 主题实验任务 115
第二节 学习计划 117
第三节 教学活动设计 119
第四节 实验报告 121
附录2《中班“我们去游玩”主题活动环境创设》主题实验教学案例 128
第一节 主题实验任务 128
第二节 学习计划 130
第三节 主题活动网络设计 133
第四节 实验报告 136
附录3《大班“奇妙的水和风”区角活动环境创设》主题实验教学案例 142
第一节 主题实验任务 142
第二节 学习计划 145
第三节 区角活动设计 147
第四节 实验报告 149
附录4幼儿园教育环境创设课程标准 156
第一节 幼儿园教育环境创设课程标准 156
第二节《学习计划》式样 160
第三节《主题墙环境创设方案》式样 161
第四节《区角活动环境创设方案》式样 162
第五节《主题教育教学环境创设方案》式样 163
第六节《实验报告》式样 164
附录5幼儿园教育环境创设课程考试大纲 165
参考文献 170