图书介绍：囿于传统的思维，教育的基本理论基本理论问题难有进展。作者2004年出版过《教育者的哲学》，表达了自己独特的教育哲学观，在学术界有较好的影响。时过境迁，十多年来。作者在许多基本理论问题上又有新的研究进展，远在新的时代背景下，重新新系统表达自己的教育思想，故有出版愿望。主要内容：本书分论教育、论教育者、论教育学三部分。“论教育”，主要表达“教学是有教的学”“教育是善意的干预”“教育精神是爱智统一”等思想；“论教育者”，主要表达“从教者的三重境界”“教育情感”“教育思维”“教育智慧”等思想；“论教育学”，主要表达教育学的性质、基本追求、历史逻辑及变革。