读书的价值 3
阅读就是寻找自己的过程 3
关于读书价值的比喻解读 7
让读书赋予我们更多的自由和可能 11
读书：放大你的心量 14
读书的价值追问 17
我读故我在 19
怎样读书最有价值 22
读书：最美的化妆 25
读书：带着自己的阳光上路 28
这个时代，我们用什么抵拒浮躁 31
让读书赢回时间 34
读书的境界 39
读书：把人带向远方 39
读书：放大你职业和心灵的半径 42
读书，这么好的事 45
静好地读书与读书的静好 47
当读书成为一种牵挂 49
让读书成为一种生活方式 53
书痴者文必工 56
期待读书成为“最炫民族风” 58
读书的三重境界 61
读书：追求丰富的安静 65
真正的读书 68
读到悟处皆是妙 71
书能香我亦须花 74
读书的目的 79
读书：让力量植入心灵 79
让读书唤醒你的内心 82
优化你生命的涵养 85
抓住“心”的三个点 88
“腹有”还是“富有” 91
阅读以养气 94
读书与养心 97
读出自己的东西来 100
从死的文字中引出活的思想来 103
给思想点阳光，让它灿烂 106
读书，是为了求知吗？ 109
读书：为了突破经验的局限 111
读书：为了遇见更好的自己 115
写作：静待心灵花开 118
在书香里诗意地栖居 121
向死而生：有关读写的拷问 124
最是书香能致远 127
读书的方式 133
学会用书 133
做笔记 136
读书方式的选择 140
读书之法摭谈 143
古今名人论读书法 145
超感觉阅读 150
提倡精读 153
重视批判性阅读 156
阅读：你达到了哪一层级？ 159
为“阅读占领地铁”行动点赞 162
推广阅读是阅读的堕落吗？ 164
读什么样的书 169
阅读经典 169
邂逅精神风景 172
读适合自己的书 175
读一读不太懂的书 178
应该读很多书吗？ 181
最难的是可持续地读到好书 184
开卷与择卷 187
向有水的方向伸展自己读书的“根” 190
读书好 好读书 读好书 193
阅读的滋味 196
怎样读书 201
与书死磕 201
静心方可深读 204
怎样读书最有效 207
读书的时间是需要挤的 210
忙——没时间读，还是没时间读——忙？ 214
40岁以后的阅读 217
如何在读书中找到自己需要的创意 220
我在书中，书在心中 223
知识如何转化为力量 226
将书的桑叶吐成生命的丝 229
书似青山常叠乱 232
读书与科研积累 234
读书与写作 237
读书与写书 240
教师的读书 245
教师：靠什么行以致远 245
教师应该成为怎样的人 248
读书：让教师能量“满格” 251
读书：为了教学智慧 254
好教师是怎样“炼”成的 257
教师：该怎样阅读 260
教师：阅读面不妨宽一点 263
这时，你该读书了 266
抵达心灵的远方 269
教师的“三书”人生：读书—教书—写书 272
教师：走向说写平衡 275
古代读书诗文解读 279
朱熹《观书有感二首·其一》解读 279
期待阅读的“丰水期”——读朱熹《观书有感二首·其二》有感 282
陆九渊的《读书》解读 285
读书规律的诗化呈现——读陆游的《冬夜读书示子聿》 287
陶渊明的“不求甚解”之我见 290
后记 293
主要参考资料 296