第一章 教育政策分析概述 1
第一节 教育政策的内涵与特征 2
第二节 教育政策分析的现状与类型 18
第二章 教育政策与教育研究、教育实践的关系 28
第一节 界面管理的概念界定及其在教育中的运用 28
第二节 教育研究、教育政策、教育实践的界面分析 32
第三节 教育研究、教育政策、教育实践的界面整合 40
第三章 教育政策系统 47
第一节 教育政策生产系统 47
第二节 教育政策执行系统 74
第三节 教育政策评估系统 83
第四章 高等教育重点建设政策分析 98
第一节 单位制与项目制：高等教育重点建设的两种形式 99
第二节 从单位制到项目制：我国高等教育重点建设政策的转型 103
第三节 我国高等教育重点建设政策转型的思路与对策 116
第五章 高等教育人才流动政策分析 123
第一节 高等教育人才流动的类型与现状 123
第二节 高等教育人才引进政策与人力资本投资风险 130
第三节 高等教育人才的“逆向淘汰”及其治理策略 140
第四节 高等教育人才流动中的机会主义倾向 149
第五节 高等教育人才流动中的人力资本产权 157
第六节 高等教育人才柔性流动政策的问题及其治理 161
第六章 高等学校职称评聘政策分析 169
第一节 高等学校职称评聘政策的历史沿革 169
第二节 高等学校职称评聘的结果公正与程序公正 176
第七章 高等学校薪酬政策分析 191
第一节 高等学校薪酬分配的主要形式 191
第二节 高等学校薪酬分配政策的历史演进 198
第三节 高等学校教师薪酬水平分析 204
第四节 高等学校绩效工资政策分析 219
第五节 高等学校特殊人才薪酬政策分析 233
第八章 高等学校教师绩效评价政策分析 246
第一节 高等学校教师绩效评价政策的价值取向 246
第二节 高等学校教师绩效评价政策的国际比较 254
第九章 高等教育经费投入政策分析 283
第一节 高等教育经费投入渠道分析 283
第二节 高等教育经费投入状况分析 287
第三节 优化高等教育经费投入政策的建议 292
参考文献 299
后记 311