上篇 中小学音乐课程教材改革与发展研究总报告 17
中篇 中小学音乐课程教材改革与发展研究项目主要成果 17
第一章 中国内地和港台地区音乐课程教材改革与发展研究 17
第一节 中国近代中小学音乐课程与教材建设概况（清末民初—1949） 17
第二节 中国近代中小学音乐课程与教材发展 27
第三节 民国时期中小学音乐课程设置与变化 30
第四节 新中国成立初期至“文化大革命”结束中小学音乐教育发展概况（1949—1978） 35
第五节 “文化大革命”前中小学音乐课程设置与变化 39
第六节 “文化大革命”时期中小学音乐教育发展 54
第七节 改革开放后中小学音乐课程与教材发展概况（1978年至今） 61
第八节 改革开放后中小学音乐教育的几个发展阶段及重要事件 64
第九节 改革开放后中小学音乐教育的发展特点 72
第十节 从历史发展中看存在的问题 76
第十一节 中国香港地区中小学音乐教育发展历史与现状 82
第十二节 中国台湾地区中小学音乐教育发展历史与现状 94
第二章 发达国家和新兴国家中小学音乐课程教材改革与发展研究 105
第一节 日本中小学音乐教育发展历史与现状 105
第二节 韩国中小学音乐教育发展历史与现状 115
第三节 新加坡中小学音乐教育发展历史与现状 122
第四节 英国中小学音乐教育发展历史与现状 126
第五节 德国中小学音乐教育发展历史与现状 135
第六节 法国中小学音乐教育发展历史与现状 147
第七节 美国中小学音乐教育发展历史与现状 151
第八节 俄罗斯（含苏联时期）中小学音乐教育发展历史与现状 162
第九节 匈牙利中小学音乐教育发展历史与现状 170
第三章 人的认知成长与中小学音乐课程教材改革的关系 189
第一节 音乐与社会的共同目标——“和谐” 190
第二节 音乐在学习过程中的心理和生理规律及教学构建 192
第三节 用科学的态度学习音乐的制度 201
第四章 中外中小学音乐课程教材改革与发展的比较研究 205
第一节 中外中小学音乐课程分析 205
第二节 中日中小学音乐教育的比较与研究 207
第三节 中英中小学音乐教育的比较与研究 210
第四节 中德中小学音乐教育的比较与研究 213
第五节 中法中小学音乐教育的比较与研究 216
第六节 中美中小学音乐教育的比较与研究 217
第七节 中俄中小学音乐教育的比较与研究 222
第八节 中匈音乐教育体系的比较 225
第五章 广东特色中小学音乐课程教材建设理论研究 227
第一节 国内音乐教育课程分析 227
第二节 中小学音乐课程改革分析 228
第三节 广东省中小学音乐课程改革现状 254
第六章 构建广东特色中小学音乐课程的建议 259
第七章 课程改革的基本思路 264
下篇 广东省中小学音乐课程教材改革实验调查报告 277
第八章 广东省中小学音乐课程教材改革实验调查报告 277
第一节 广州市萝岗区中小学音乐教育情况调查报告 277
第二节 广州市越秀区小学音乐教育现状情况分析调查报告 279
第三节 问卷调查实例 284
参考文献 301