图书介绍：本书旨在以组织学习活动的形式，为改进具体教学实践策略的一种资源，为教师提供基于实证研究的教学策略（如马扎诺教师框架中所涉及的）来改善教学实践。本书可以帮助所有年级和学科的教师提高运用“组织学习活动”这一教学策略的能力。聚焦于特定的技能，如组织学生学习，将能让你专注于该教学策略的细微之处并细致地做出改进。在教学计划、实施、监控、调整和反思中改进组织学习活动的实践。正像马扎诺和托斯所说，一个想成为专家的人会有其独特的策略：一是把教师专业发展所需的特定技能加以具体分解。二是专注于在实践或日常活动中改进特定的关键技能板块（而非简单的任务）。三是获得即时、具体和可操作的反馈，特别是从更有经验的教练那里得到评价。四是在更具挑战性水平上，不断练习每个关键技能直到掌握。对已经掌握的技能则尽量减少时间投入。本译丛就是基于上述方法，专注于分解教师专业成长所需特定技能，提供日常的实用建议，以帮助教师运用时能更得心应手。