我的语文教育观 1
我的语文教学追求 43
在坚守中创造精彩 74
目中有语法，胸中有中学师生——对建立新的语法体系的要求 76
既教文，又教人 82
“答客问难”之追求综合效应 85
爱这多情的土地 94
要敢于向轻车熟路告别 97
语文课堂教学改革漫谈 100
在美的世界里 111
祖国语言美不胜收 116
建造母语教学的辉煌殿堂 119
走进新课标 127
语文课堂教学有效性浅探 143
谈谈语文教学研究中的几个问题 152
谈素质教育背景下的语文课堂教学改革 166
中学语文教学的回顾与前瞻 179
实事求是研究中国语文教学的规律——在“中学语文教学研讨会”上的发言 186
育人之妙，存乎一心 191
关于语文教学目的的思索 198
语文教学应以语言和思维训练为核心 204
怎样进行德育和美育 214
也谈“模糊理论”与语文教学 226
要重视文化背景 230
熏陶感染塑心灵 232
弘扬人文 改革弊端——关于语文教育性质观的反思 239
准确而完整地认识语文学科的性质 248
语文是进行素质教育最有效的一门学科 256
语文教学应重在创建与发展 262
关键在于树立现代语文教学观念 272
语文教学观念的更新 275
对中学语文教学现状及实施素质教育的认识 277
我们面临的教改实际是什么 282
澄源正本 提高实效 285
“发展智力”略说 290
积极改革才能开创语文教学的新局面 292
研究一点语文教学理论 297
引导学生学会学习语文 299
兴趣是学习的推动力 311
“逐渐去扶翼，终酬放手愿” 319
兴趣·感情·求知欲 322
启发学生神思飞越 328
把握记忆的支撑点 334
引导学生打开认识的窗户——谈语文教学中的观察训练 342
在口耳上下功夫——谈听说能力的训练 349
中小学语文教学要衔接好 358
机械操练何时休 362
标准化试题把语文教学引入了“死胡同” 366
要练在点子上 370
难易适度 改革创新 376
喜看初中语文教材突破性进展 378
语文教学漫谈 385
思维才有力量 392
解放思想，释放语文教学的活力 397
语文教学现状的思考 402
期待语文教学的美景——致“中国语文教育高峰论坛”的书面发言 419
功夫要用在融会整合上 422
立足于学生的发展——对新修订的《初级中学语文教学大纲》的粗浅理解 426
期待着精益求精的好教材 436