自序 让思想比肌肉更发达 1
第一辑 分享与点评：人文的沃土 2
引言 鸟瞰高一新课程 2
后工业时代语文面临着人文教育新课题 5
语文教育人文新理念 9
人文教育新视野 15
发掘青春人文新内涵 18
拓展人文教育新空间 22
复兴传统人文精髓：千年强势与百年痛楚 26
寻求人文合作探求形式：现出人文百境来 29
祝福语文新课程：积健为雄，扶摇远行 33
第二辑 感悟与探究：与时代同歌 与少年偕行 36
引言 把握个性化学习、自主探究的时代脉搏 36
人教版课程标准实验教科书·必修一 42
欲求香天下 先植心中花 文本《沁园春·长沙》 42
云淡柳柔草青青，从此徐郎是路人 文本《再别康桥》 45
听，那是我们吮吸乳汁的声音 文本《大堰河，我的保姆》 47
风月无古今，情怀自浅深 文本《断章》 49
每一次生命的企盼，都回响着达达的马蹄 文本《错误》 51
揽裙携手，世界就是欢乐大舞场 文本《回旋舞》 53
庞德的幻觉，一个时代的病历 文本《在一个地铁车站》 55
痛苦与快乐，都不要阻止心灵去飞翔 文本《兰亭集序》 58
勤勉世间事，别忘了为心灵安个家 文本《赤壁赋》 61
走下去，看前面的风景 文本《游褒禅山记》 63
万类感以诚 欲辩已忘言 文本《小狗包弟》 65
倘中国少年若君，我少年中国无疆 文本《记梁任公的一次讲演》 67
拾起《金岳霖先生》的生活片羽：是真名士自风流 文本《金岳霖先生》 69
平常心做人 平等心敬业 文本《寻找时传祥》 72
攥沙成团，让新闻标题如弹击人 文本《飞向太空的航程》 74
人教版课程标准实验教科书·必修二 77
秋冷霜繁枝如剑 刺破青天锷未残 文本《秋夜》 77
凝视自然 禅悦为食 文本《故都的秋》《江南的冬景》 79
驿动的春天赋诗赶，变幻的绿色心中囚 文本《囚绿记》 82
瓦尔登湖的眸光在诉说…… 文本《瓦尔登湖》 84
一个女子的爱情桑叶：思入骨爱入骨，秋来无归宿 文本《氓》 86
自恋、自警、自强，不要自弃 文本《离骚》（节选） 88
赋比兴，成就大地的歌唱 文本《孔雀东南飞》 90
尚武，不可缺少的国民精神 文本《白马篇》 93
敞开心胸纳万物 文本《短歌行》 100
好一个口无巧言、胸列甲兵的真辩士！ 文本《触龙说赵太后》 102
武者不祥，武运难久 文本《荆轲刺秦王》 105
《鸿门宴》中剑气横 文本《鸿门宴》 107
但开风气不为师 文本《就任北京大学校长之演说》 111
人教版课程标准实验教科书·必修三 114
本是平常少年心，一入侯门便不同 文本《林黛玉进贾府》 114
苦难的人最需要祝福 文本《祝福》 120
十八岁多彩的感觉 文本《十八岁出门远行》 123
光荣或者死亡——大海没有阴影 文本《老人与海》（节选） 125
掘得青春性灵泉，声声惊呼皆天音 文本《蜀道难》 131
杜甫的丛菊在第五个季节开放 文本《杜甫诗三首》 134
合作探究：大唐“超男”为什么是白居易？ 文本《琵琶行》 136
百劫终忆蝴蝶梦 空琴《锦瑟》留君弹 文本《锦瑟》 138
春天的寂寞是永远的寂寞 文本《临安春雨初霁》 140
以老师的名义：让神圣永驻身边 文本《师说》 143
真与美，唯深入宝山者得之 文本《动物游戏之谜》《凤蝶外传》 145
苏教版课程标准实验教科书·必修一 149
责任，是公民的第一素质 文本《致青年公民》 149
诗朦胧，海朦胧，青春的信念不朦胧 文本《六月，我们看海去》 151
十八岁：徜徉在童话与现实、爱与被爱之间 文本《十八岁和其他》《我的四季》 153
云山千叠，怎挡我回眸那一瞥 文本《采薇》《奥德赛》 156
情结，就是把情感的长绳打一个结 文本《乡土情结》 158
哪一缕清风记忆了你的情感？哪一场泥泞刻录了你的行程？ 文本《今生今世的证据》 160
去体验一下，《寂寞》中的世界有多美！ 文本《寂寞》 162
荒野的启示：狼是上帝修剪群山的剪刀 文本《像山那样思考》 164
苏教版课程标准实验教科书·必修二 167
生死关头，勇者打造自己的诺亚方舟 文本《渴生者》 167
生命的顿悟：春天或许在最后一片树叶 文本《最后的常春藤叶》 169
蜂已去，鸟已飞，我泪流 文本《我的邻居胡峰》《鸟啼》 171
照片中的空白：从凝固的瞬间反思战争 文本《图片两组》 173
历史，不应有旮旯 文本《血肉筑成的滇缅路》 175
谁说逝水了无痕？ 文本《荷塘月色》《听听那冷雨》 177
那一缕古典美真浓，遮了窗外万紫千红 文本《亡人逸事》 179
苏教版课程标准实验教科书·必修三 183
粤教版课程标准实验教科书·必修一、二 183
寻觅记忆中故园的颜色：波兰与蔚蓝色 文本《肖邦故园》 183
你来唱，我来和 文本《发现》 185
骨中有钙，泪中有盐 文本《祖国啊，我亲爱的祖国》 188
祖国即我，我即祖国 文本《祖国土》 190
讲讲《致西伯利亚的囚徒》背后的故事 文本《致西伯利亚的囚徒》 192
重剑无锋，大巧不工 文本《啊，船长，我的船长哟！》 200
碑为正气凝 文为正气扬 文本《五人墓碑记》 202
造物所忌者巧，万类应时以化 文本《品质》 205
碰撞与和谐：在山泉水清，在海泉水蓝 文本《“文明”与“文化”》 207
人生需要两粒种子 文本《拣麦穗》（粤教版必修一） 209
你的地坛在哪里？ 文本《我与地坛》（粤教版必修一） 211
远去的绝响：斯人斯境泪双流 文本《晚登三山还望京邑》 213
茫茫原野横眼前，如无野性怎腾天？ 文本《巩乃斯的马》（粤教版必修三） 216
人教版选修教材《中国古代诗歌散文欣赏》选讲 220
诗歌之部·散文之部 220
三月三的马嵬草成海，七月七的玫瑰花不开 文本《长恨歌》 220
世族阴影下的草根名士：我们不高兴 文本《拟行路难（其四）》 223
寤寐不忘山河情 文本《书愤》 225
千江水月一江揽 文本《春江花月夜》 227
纵然尘路冰塞川，梦游亦可作礼赞 文本《梦游天姥吟留别》 229
大悲不言痛，有德必不孤 文本《登岳阳楼》 231
杯底朝天，缸底朝天，干……干杯 文本《将进酒》 233
侍臣的眼睛 文本《苏幕遮·燎沉香》 237
技止于神会，道法于自然 文本《庖丁解牛》 240
永远不要熄灭理想的火把 文本《伶官传序》 243
忆碎了，失语了，我家十二郎没了！ 文本《祭十二郎文》 245
格物当臻于化，人情莫贵于真 文本《文与可画筼筜谷偃竹记》 247
无复以加终违道，减到无为方是真 文本《种树郭橐驼传》 249
河中洗个澡，台上吹吹风，老少爷们儿唱首歌 文本《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》 252
寻苦，或许得乐；求缺，而后圆满 文本《苦斋记》 255
后记 悟入人文之海，感知语文之乐 257