第一章 引论 1
第一节 问题的提出 1
第二节 研究假设与概念界定 4
第三节 全书结构 8
第二章 教师教学质量增值性评价：学术研究与实践应用 11
第一节 教师教学质量评价的增值性模型介绍以及逻辑框架 12
第二节 教师教学质量增值性评价的研究问题 16
第三节 关于教师教学质量增值性评价结果有效性的讨论 28
第四节 教师教学质量增值性评价的实践应用 34
第五节 小结 44
第三章 样本介绍与模型设计 46
第一节 样本介绍 46
第二节 教师教学质量测定的模型设定 53
第三节 变量选择与定义 57
第四章 小学教师教学质量增值性评价的研究结果及分析 80
第一节 模型基本估计结果 80
第二节 教师教学质量指数与传统教师质量指标的比较 92
第三节 教师教学质量影响效应的一致性分析 100
第四节 小结 104
第五章 初中教师教学质量增值性评价的研究结果及分析 107
第一节 模型基本估计结果 107
第二节 教师教学质量指数与传统教师质量指标的比较 117
第三节 教师教学质量影响效应的一致性分析 125
第四节 小结 129
第六章 教师教学质量的影响因素：学术研究的现状 132
第一节 教师资质与教师教学质量 133
第二节 人口统计学特征与教师教学质量 145
第三节 教师教学过程要素与教师教学质量 149
第四节 小结 164
第七章 小学教师教学质量影响因素的研究 166
第一节 模型设定与变量选择 166
第二节 样本与数据描述 170
第三节 实证分析与讨论 182
第四节 小结 201
第八章 初中教师教学质量影响因素的研究 205
第一节 样本与数据描述 205
第二节 实证分析与讨论 217
第三节 小结 236
第九章 研究结论及启示 240
第一节 主要结论 241
第二节 研究创新与不足 245
第三节 研究启示 249
附录 254
附录1 家庭经济状况指标合成 254
附录2 非教师因素与学生学业成就间的关系 258
附录3 学校校长领导力得分合成 263
参考文献 266
后记 286