第一章 学习成果认证的概念界定与理论基础 1
第一节 时代背景与认证的意义 2
第二节 核心概念界定及讨论 14
第三节 概念的渊源、引进及模式 28
第四节 相关理论基础 41
第二章 发达国家和地区经验借鉴 53
第一节 韩国国家学分银行制度 54
第二节 美国社区学院与大学之间的学分互认 65
第三节 欧洲国家资格框架的建设及进展 76
第四节 加、新、丹、澳等国学习成果认证案例 87
第五节 我国香港地区资格框架及认证体系建设 96
第三章 学习成果认证的实施与操作 108
第一节 认证的过程和原则 109
第二节 认证实施中的要素 116
第三节 认证的方法和工具 127
第四节 档案袋评价法实例 135
第四章 自学考试改革与学分银行建设 141
第一节 自学考试制度的改革与发展 141
第二节 自学考试学分认定机制与问题 155
第三节 依托自学考试建设继续教育学分银行 166
第四节 从自学考试到学分银行制度 177
第五章 我国学习成果认证制度建设的探索 188
第一节 制度探索的现状与问题 188
第二节 典型实践案例分析与比较 206
第三节 我国学习成果认证制度建设的路径和对策 218
附录 230
UNESCO非正规和非正式学习成果的识别、验证与认证指南 230
欧盟理事会关于非正规与非正式学习认证的建议书 237
韩国《学分认证法案》 243
参考文献 251
后记 262