第一章 教学设计概述 1
第一节 教学设计的基本概念 1
第二节 现代教学设计来源与发展 2
第三节 高职教学设计概述 4
第二章 高职教学设计的理论基础及方法论基础 11
第一节 学习理论 11
第二节 高职教学理论 28
第三节 信息传播理论 30
第四节 教学系统理论 33
第三章 高职教学设计过程及其模式 37
第一节 高职教学设计过程及其研究方法 37
第二节 高职教学设计过程的模式 41
第四章 高职学习需要的分析 47
第一节 学习需要分析及其意义 47
第二节 分析学习需要的程序和方法 50
第三节 解决问题的可行性分析 53
第五章 高职学习内容的分析 55
第一节 学习内容及其分类 55
第二节 学习内容的选择和组织 63
第三节 学习内容组织与展开的信息论方法 69
第四节 学习目标的编写 74
第五节 课程教学设计表 75
第六章 高职生学情分析 83
第一节 高职生学习的一般特征 83
第二节 初始知智能和素质 88
第七章 高职教学策略设计 92
第一节 教育教学模式 92
第二节 教学方法优选优组 108
第三节 教学组织形式优选优组 120
第八章 高职教学媒体的选择与组合 123
第一节 教学媒体的特性和作用 123
第二节 教学媒体的选择 127
第三节 教学媒体的应用 132
第四节 教学媒体的组合 136
第九章 高职课堂教学结构和过程的设计 138
第一节 课堂教学结构要素分析 138
第二节 课堂教学结构的最优化 139
第三节 课堂教学结构的综合设计 142
第四节 课堂教学设计举例 147
第十章 高职教学表达艺术策略设计 159
第一节 信息传播理论与教学表达策略 159
第二节 美学理论与教学表达策略 162
第三节 课堂讲授艺术策略 168
第四节 课堂组织艺术策略 170
第五节 教学启发艺术策略 175
第六节 教学语言艺术策略 180
第七节 教学板书艺术策略 186
第八节 教学提问艺术策略 197
第九节 德育渗透艺术策略 200
第十一章 高职教学评价及设计 202
第一节 教学评价概述 202
第二节 课堂教学评价 204
第三节 考试及试卷的编制 208
第十二章 高职教学设计的评价 213
第一节 教学设计评价的意义与原则 213
第二节 教学设计评价的标准 215
第三节 教学设计评价的实施 217
参考文献 225