综合研究 3
让汉语成为一门“全球性语言”——全球性语言特征探讨与汉语国际传播的远景目标 3
国际汉语教学学科建设及汉语国际传播研究探讨 17
汉语国际教育面临的若干理论与实践问题 28
国家硬实力是语言国际传播的决定性因素——联合国五种工作语言的国际化历程对汉语国际传播的启示 43
汉语国际教育学科建设亟待解决的主要问题 55
把握国际汉语教学学科潮流，服务汉语国际传播事业——序孙晓明《汉语国际推广背景下的词汇等级标准研究》 58
汉语国际传播发展报告（2011—2014） 60
专题研究 77
关于孔子学院整体可持续发展的一个设想 77
孔子学院经营模式类型与可持续发展 82
孔子学院评估指标体系研究 89
基于数据库的孔子学院课程状况全球视野比较研究 99
国际汉语师资需求的动态发展与国别差异 112
汉语国际教育硕士培养中的人本理念与中央民族大学的“1＋2＋X”模式 121
我国汉语国际教育硕士培养模式现状与优化策略 131
关于国际汉语教学“本土化”与“普适性”教材的理论探讨 139
“后方法”理论对国际汉语教学法创新的指导意义与局限 152
北京市加快发展外国留学生教育的策略选择 155
北京市汉语国际推广现状及发展调研报告（浓缩版） 163
东南亚研究 195
东南亚各国政策对汉语传播影响的历时国别比较研究 195
东南亚华文教育发展问题的表象、本质、措施与机遇 212
泰国汉语快速传播模式研究 222
泰国汉语传播模式值得借鉴——泰国汉语快速传播模式及其对汉语国际传播的启示 233
泰国汉语教学志愿者项目调查报告 247
泰国清迈府中小学汉语教学调查研究 255
越南汉语教学发展问题探讨 264
缅甸汉语教学调查报告 275
马来西亚的华语作为第二语言教学教材探析 284