第一章 普通高中美术课程改革的成就 1
第一节 我国普通高中美术的历史回顾 2
第二节 影响普通高中美术课程改革的教育思想 5
第三节 普通高中美术课程改革的成就 9
第二章 普通高中美术课程标准修订的背景 15
第一节 社会的发展与教育的回应 16
第二节 普通高中教育定位 18
第三节 对普通高中美术课程标准文本结构的解析 19
第三章 立德树人与核心素养 25
第一节 立德树人是中国教育的根本任务 26
第二节 学生发展核心素养 27
第三节 美术学科核心素养 34
第四章 普通高中美术课程内容解读 41
第一节 普通高中课程方案对美术学科的要求 42
第二节 美术鉴赏模块内容要求与教学提示 45
第三节 绘画模块内容要求与教学提示 56
第四节 中国书画模块内容要求与教学提示 68
第五节 雕塑模块内容要求与教学提示 74
第六节 设计模块内容要求与教学提示 81
第七节 工艺模块内容要求与教学提示 90
第八节 现代媒体艺术模块内容要求与教学提示 100
第五章 普通高中美术课程实施与教学变革 115
第一节 教学中的情境设计 116
第二节 美术学科核心素养本位的教学 122
第三节 教材的编写与使用 140
第六章 对学业质量的认识及水平划分 145
第一节 核心素养的水平划分 146
第二节 学业质量水平与考试评价的关系 150
第三节 学业质量水平的划分 167
第七章 普通高中美术课程实施保障 175
第一节 课程资源的开发与利用 176
第二节 教师的专业发展 184
第三节 信息技术资源的开发与运用 187
第四节 基于核心素养的普通高中美术教研工作 191
第八章 普通高中美术课程展望 201
第一节 核心素养教育体现了国际教育改革的动向 202
第二节 核心素养是课程设计与评价的首要依据 205
第三节 普通高中美术教育的展望 215
第四节 跨学科课程的设计与实施 216
第五节 信息技术和未来的美术教学变革 226
主要参考文献 233