第一章 回归童年的父母 1
一、为人父母的技术含量 2
1．整天谈论孩子的母亲 2
2．养育孩子是低技术含量的工作吗 2
二、父母的教育分工 5
1．被父亲激发出来的潜能 5
2．父亲的背影 6
3．母亲的风格 7
4．缺乏母爱支撑的正义之举 8
5．传统家庭与新潮家庭的共同点 9
三、父母曾经也是孩子 10
1．飞越幼儿园 10
2．反应慢半拍的男孩 11
3．追忆童年，找到自我 12
4．基因遗传的奥秘 13
5．庄子对基因遗传的态度 14
6．孩子是否不可理喻 15
7．巴甫利克的奇迹 15
8．耐心宽容失败的孩子 16
四、父母的好记性 17
1．推己及人的父亲 17
2．什么叫“明心见性” 18
3．存有青春期记忆的母亲 18
4．青春期怎样才能对爱不糊涂 19
结语 教育的本质是唤醒 20
第二章 什么是父母 23
一、孩子眼中的父母 24
1．神州遍地尽哲人 24
2．关于孩子眼中父母的调查报告 26
二、最受孩子欢迎的父母 36
1．现实型 38
2．沟通型 39
3．培育型 39
4．理想型 41
三、不被孩子认同的父母 42
1．沉重型：爱太沉重，这是最常见的类型 43
2．欠缺型：经济和文化的欠缺 44
3．失败型：意志的失败 45
4．破碎型：父母感情破裂或关系紧张 46
5．威权型：父母管束严格，独断专行 46
四、做一个“君子型”的父母 47
结语 “知行合一”与成熟的人格 49
第三章 为什么要生孩子 51
一、父母会不会被孩子气死——生育孩子的几种动机 53
1．从众型：别人有我也应该有 54
2．尽孝型：生孩子是为长辈尽孝心 54
3．义务型：夫妻一方想要孩子，或奉子成婚 54
4．情感型：孩子是父母双方爱情的结晶 55
5．陪伴型：偏重于延续婚姻 56
6．寄托理想型：把孩子当作实现理想的工具 56
二、如何不被孩子气死——对孩子心怀感激 58
1．孩子真就亏欠了我们吗 58
2．出走的孩子 59
三、如何不被孩子气死——“相信每个孩子都能成为一个好人” 60
1．对孩子别做有罪推定 60
2．孩子生而白眼狼吗 61
3．不如给孩子换个舞台 61
结语 当孩子开始说“NO”的时候，你还爱他吗 63
第四章 骑上公鹅的父母 65
一、骑上公鹅闯荡世界 66
1．别忘了最重要的一条 66
2．“飞车”女孩 66
3．还记得《尼尔斯骑鹅旅行记》吗 68
4．孩子的世界也有成人的“江湖” 68
5．虚弱的成人世界 69
二、给孩子作为伙伴的自由 70
1．以塞亚·伯林的自由——学会选择 70
2．有人害怕自由吗 72
3．创造力与自由 72
4．什么是“自由的呼吸” 73
5．不许说“不知道” 74
6．坏事变好事 75
三、自由教育一日不可缺 75
1．蒙台梭利的自由教育 75
2．自由教育如划拨弦琴 76
3．“好孩子”的意外表现 77
4．不自由，毋宁死 78
5．把失去的时间夺回来 79
6．四大自由——自由的基本保障 80
结语 绝非小题大做 82
第五章 免于恐惧的自由 83
一、因恐惧而焦虑 84
1．就业 84
2．身体健康和人身安全 86
二、因恐惧而暴虐 90
1．失控的“中年危机” 90
2．如此感恩——摘录一篇文章的段落，并加以点评 91
3．错把人生当战场 96
结语 德鲁克说：“不完美是自由的基础” 99
第六章 信仰自由 101
一、什么是真正的教育 102
1．动物学校启示录 102
2．人人都是食神——工作禅的境界 104
3．不令父母高兴的追求 105
4．父母高兴了又怎样 106
5．天才少女露露 106
6．爱，不是有条件的交换 108
7．情理之中，意料之外 109
8．饱汉不知饿汉饥 110
二、理解孩子的价值观 112
1．点燃中年父母的激情 112
2．瞬间读懂孩子表情的父亲 113
三、如何发现孩子的兴趣和天赋 115
1．抓周的启示 115
2．孩子在模仿谁 116
结语 发现自己不得不做的事情 118
第七章 言论自由 119
一、家庭的言论自由 120
1．为什么需要言论自由 120
2．家庭言论自由就是沟通自由 121
二、失败的沟通 122
1．争吵的代价 122
2．冷战的伤痕 123
三、良好沟通的要素——约法四章 124
1．畅所欲言，百无禁忌 124
2．通情达理，平等对话 131
3．不翻旧账，不进行人身攻击 134
4．不惧争论，以理服人 137
结语：珍惜与孩子交流的时光 141
第八章 免于缺失的自由 136
一、勇气缺失 144
1．京京的机会 145
2．招聘现场出现“家长陪同团” 147
二、爱心缺失 149
1．爱心培养需要良好的环境 151
2．长期贫困导致爱的缺失 153
3．贫困家庭的教育不一定贫困 154
4．溺爱导致爱的冷漠 154
5．丧钟为谁而鸣 155
6．测测自己的爱心 155
三、责任缺失 156
1．不愿长大的孩子 157
2．担当凡人的责任 158
3．付出是快乐吗 159
四、希望的缺失 160
1．以生而为人而骄傲 160
2．你不是无药可救 161
3．厨师女孩 162
4．错怪了老师 163
结语 我们如何抵御伤害 164
第九章 回忆与自由 165
一、生而勇敢 167
二、生而富有 170
三、生而被赋予使命 171
1．孩子生而会吃饭 172
2．让她自己考虑一下 173
四、生而会思考 174
1．8岁孩子的思考力 174
2．发掘孩子头脑中的宝藏 175
五、心灵的外在自由与内在自由 175
1．成功的教育没有现成的方程式 175
2．改良与革命 176
3．回忆是重建心灵的开始 177
结语 使孩子免于忧惧，就是慈悲 178