1912年 1
毕业歌 1
1919年 2
留法老年学生之自述 2
1920年 6
法化学厂之中国苦学生 6
1922年 9
新学制商榷书 9
1924年 17
法国小学状况 17
法国小学教育状况——在长沙县教育会讲 22
欧洲义务教育现状——在暑期小学研究会演讲 25
1925年-1927年 31
校中百咏 31
1931年 34
识字运动 34
识字运动的办法 35
1933年 36
俱乐部的组织和工作纲要（节录） 36
1937年 38
六十自传 38
抗日的教育政策 44
1938年 45
抗战给我的机会 45
1940年 49
怎样学习哲学？ 49
毛主席的实际精神 76
我对于青年的希望 78
怎样进行自然科学的研究 81
1941年 87
对于边区儿童的我见 87
我和党有历史上不可分离的关系 89
怎样发展我们的自然科学 91
祝《科学园地》的诞生 97
1942年 99
我们怎样学习 99
生活教育社十五周年 104
再论我们怎样学习 107
抗战五个年头中的教育 113
1943年 118
对牛顿应有的认识 118
1944年 124
和徐乾谈学习 124
1945年 126
用唯物的、辩证的观点看事物 126
关于时间观念 129
读《教育通讯》创刊号的我见 131
学习朱总司令 136
1946年 140
回忆留法勤工俭学时代的若飞同志和齐生先生 140
纪念“五四” 144
非要惩罚不可吗？ 148
陶行知的学说 151
中国教育家陶行知先生的学说 154
1947年 162
给小学教师的一封信——论小学教师和土地改革 162
1948年 166
“小孩子要规矩还要活泼” 166
关于编写小学国语课本的问题 167
关于新文字与扫盲问题 168
1949年 170
在教师节谈新民主主义教育 170
中小学在教育中的重要性（节录） 175
读《中国的物理学》 177
研究历史的目的与方法——1949年10月在北京大学史学系及文科研究所两次座谈会上的讲话 179
做一个有全面知识又有专长的人 185
实事求是，不自以为是 186
科学化民族化大众化的文化教育 188
普通学校的思想教育 195
1950年 199
教育讲座 199
课程标准的重要和课本的活用 211
论国民公德 214
历史学在社会科学中的地位——1950年9月24日在中国新史学研究会上的讲话 232
对于湖南第一师范的希望 238
1951年 240
各科教学法讲座 240
关于编辑教育刊物问题 256
庆祝党的三十周年纪念日 257
1952年 260
青年的命运与国家的命运——纪念五四运动三十三周年 260
小学校的体罚问题 265
1953年 267
青年的学习问题 267
小学教师自学经验谈——庆贺《小学教师》创刊 270
自以为是者的前途 273
1954年 274
小学教师的地位和前途问题 274
1958年 276
劳力与劳心并进，手和脑并用 276
解答关于教育方针的几个问题 279
我的生活 286
1959年 297
纪念“五四”对青年的希望 297
怀更大的志气，抱更大的理想（节录） 303
1961年 305
对青年人的几点希望 305
1963年 307
给湖南省幼儿师范学校的一封信 307
1965年 309
关于小学语文课本的编写和教学问题 309
附录一 310
“我希望你们一生都做教师” 310
徐老新年前夕谈幸福 313
徐老和青年学生谈投考师范问题 318
徐特立同志谈锻炼身体（节录） 321
附录二 323
德智体全面发展的光辉典范——怀念徐特立同志&辛安亭 323
怀念徐老 重温教诲&刘御 329