一、核心素养理论研究的国际经验 3
International Comparisons of Mathematics Classrooms and Curricula&David Clarke 3
Entangled Modes of Social Interaction in Student Collaborative Problem Solving in Mathematics&Man Ching Esther Chan 15
Education for Cosmopolitan Citizenship&Audrey Osler 25
如何建构核心素养评价的质量标准&雷浩 崔允漷 38
芬兰基于跨学科素养的基础课程改革与启示&王奕婷 53
中国、美国、新加坡高中教科书对概率概念难点处理的国际比较&邵夏燕 67
二、基于核心素养的课程本土化建构 75
确立核心素养 培养关键能力&李锋 柳瑞雪 任友群 75
试论核心素养的课程意义&崔允漷 邵朝友 85
核心素养的实现方略：可能的路径&屠莉娅 95
基于核心素养的单元教学模式构建&李璨 屠莉娅 103
“新六艺”作为核心素养&刘良华 114
我国核心素养的研究现状探析&潘龙飞 孙芙蓉 126
三、指向核心素养的教学与评价 139
以学习活动为核心建构小学《道德与法治》教材&高德胜 139
基于校训的校本课程开发个案探究&郑东辉 152
促进学生核心素养发展的学校课程建设指导&罗滨 161
从基础到拓展：小学生核心素养培育的研究与实践&顾文 171
指向核心素养的教与评融合&史加祥 189
以术致道：跨学科教学与学习实践研究&邓大一 赵剑晓 197