第一章 明确根本任务 深刻理解立德树人目标要求 1
第一节 立德树人是教育的根本任务 1
一、中华人民共和国成立前后的立德树人目标要求 1
二、改革开放初期的立德树人目标要求 2
三、世纪之交时期的立德树人目标要求 2
四、新时期的立德树人目标要求 4
第二节 立德树人的内涵与教育行动要求 6
一、立德树人的基本内涵 6
二、立德树人教育行动要求 10
第三节 立德树人教育行动的实施路径 15
一、立德树人教育行动的实施建议 15
二、立德树人教育行动的实施路径 21
第二章 坚持立德树人 加强社会主义核心价值观教育 34
第一节 社会主义核心价值观的确立及意义 34
一、社会主义核心价值体系的孕育与提出 34
二、社会主义核心价值观的凝练与提出 35
三、习近平关于社会主义核心价值观的重要论述 36
四、培育和践行社会主义核心价值观的重大意义 39
第二节 社会主义核心价值观的内涵与教育行动要求 40
一、社会主义核心价值观的基本内涵 40
二、培育和践行社会主义核心价值观教育的教育行动要求 41
第三节 培育社会主义核心价值观的实施路径 45
一、融入学科教学，发挥课堂教学主渠道作用 46
二、融入学校教育，发挥文化育人作用 53
三、融入家庭教育，充分挖掘优秀家庭教育资源的作用 55
四、融入社会教育，注重社会文化氛围的营造 58
第三章 坚持立德树人 夯实中华优秀传统文化教育 61
第一节 中华优秀传统文化教育的背景与意义 61
一、习近平关于中华优秀传统文化的重要讲话摘要 61
二、《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》解读 63
三、《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》解读 64
四、中华优秀传统文化教育的意义综述 66
第二节 中华优秀传统文化教育的内涵与教育行动任务 67
一、中华优秀传统文化的基本内涵 68
二、中华优秀传统文化教育的行动任务 68
第三节 中华优秀传统文化教育行动的实施路径 73
一、中华优秀传统文化教育的根本任务 73
二、中华优秀传统文化教育的课程建构 74
三、中华优秀传统文化教育的师资培训 84
四、中华优秀传统文化教育的多元支撑 85
第四章 坚持立德树人 强化社会主义法治教育 88
第一节 社会主义法治教育的背景与意义 88
一、中小学社会主义法治教育的历史进程 88
二、习近平关于法治教育的重要讲话摘要 90
三、青少年加强法治教育的必要性和迫切性 91
四、中小学实施法治教育的重大意义 92
第二节 社会主义法治教育的内涵与教育行动要求 93
一、社会主义法治教育的基本内涵 93
二、社会主义法治教育行动要求 94
第三节 社会主义法治教育行动的实践路径 97
一、学校教育是法治教育的主阵地，搭建多元教育路径 97
二、家庭教育是法治教育的基础，加强家校合作力度 112
三、社会教育是法治教育的保障，充分利用社会资源 115
第五章 坚持立德树人 推进学生发展核心素养教育 118
第一节 学生发展核心素养教育的背景与意义 118
一、推进学生核心素养发展是顺应国际教育发展趋势的时代选择 118
二、推进学生核心素养发展是落实“立德树人”根本任务的迫切需要 120
三、推进学生核心素养发展是深化基础教育课程改革的重要突破 123
第二节 学生发展核心素养教育的内涵及要求 126
一、核心素养的基本内涵 126
二、中国学生发展核心素养总体框架概述 130
第三节 学生发展核心素养教育的行动策略 135
一、课程规划设计与实施 135
二、课堂教学改革研究与实践 140
三、教师专业素养提升与发展 149
后记 154