1管理科学与工程学科的起源及发展 3
1.1管理科学与工程学科产生与发展影响因素分析 3
1.2中国管理科学与工程学科的发展历程 13
2新世纪我国设立管理科学与工程学科的必要性 20
2.1中国管理科学与工程学科发展现状 20
2.2新世纪中国管理科学与工程学科发展动因分析 22
3管理科学与工程学科体系的建立 34
3.1现代管理科学与工程学科概念定位及其学科体系 34
3.2管理科学与工程学科同工商管理学科的区别与联系 38
4管理科学与工程类专业国内外高等教育发展概况研究 41
4.1国外发展概况 41
4.2我国发展概况 50
5新世纪我国管理科学与工程学科高等教育改革与发展战略研究 61
5.1我国管理科学与工程学科高等教育存在的问题 61
5.2高等教育改革发展影响因素分析 64
5.3中国管理科学与工程学科高等教育改革与发展战略目标定位 68
5.4中国管理科学与工程学科高等教育改革与发展战略 73
6管理科学与工程类专业人才培养模式设计 79
6.1新世纪人才需求的社会化环境 79
6.2人才需求分析 80
6.3管理科学与工程类专业人才培养层次的划分及培养目标的确定 86
6.4管理科学与工程类专业人才知识结构及课程体系设计 88
参考文献 90
1工程管理专业产生的社会背景与发展历程 101
1.1工程管理知识的原始积累 101
1.2工程管理专业的起源及发展历史 102
1.3我国工程管理专业的演变历程 104
2 21世纪工程管理专业发展的动因分析 106
2.1对我国工程管理专业发展的阶段性总结 106
2.2建筑业良好的发展机遇需要大量工程管理人才支持 108
2.3工程管理人才优化是社会经济发展走势和企业家的要求 110
2.4促进工程管理专业发展是学科建设自身的要求 112
3国内外工程管理专业发展动态研究 116
3.1国内工程管理专业发展现状 116
3.2国外相关学科分析 124
4工程管理专业建设方案设计的指导性原则 137
4.1合理定位专业培养的基础和重心 137
4.2专业课程体系改革的方向及优化思路 141
4.3对工程管理专业建设的指导性原则 144
5工程管理专业人才培养模式设计 146
5.1学科概念定位 146
5.2工程管理专业的人才培养目标 147
5.3工程管理专业的学科体系和人才知识结构 148
5.4工程管理专业的培养方案 150
5.5工程管理本科教育的实践环节 151
参考文献 155
1工业工程学科发展的动因及历史进程 161
1.1动因分析 161
1.2工业工程的起源与发展的历史沿革 163
1.3工业工程在日本和中国台湾的起源与发展 165
1.4现代工业工程理论的应用特征 167
1.5工业工程哲理的两大应用模式对比分析 170
1.6现代工业工程发展趋势 171
2工业工程学科在中国产生和发展的动因及历史过程 174
2.1中国工业工程的发展动因及现状分析 174
2.2中国工业工程学科发展的历史沿革 178
3工业工程高等教育国内外对比及分析 182
3.1美国IE学科的培养目标和课程设置情况 182
3.2欧洲IE学科的培养目标和课程设置情况 187
3.3日本IE学科的培养目标和课程设置情况 188
3.4 IE高等教育在韩国、新加坡及中国香港和台湾的情况 189
3.5我国IE高等教育现状 193
3.6我国IE与国际IE学科的对比分析 199
4中国工业工程学科改革与发展战略研究 203
4.1环境影响因素分析 203
4.2中国特色IE学科改革与发展趋势 206
4.3工业工程人才培养模式设计 208
4.4中国工业工程学科发展的战略研究及对策 214
引言 223
1信息管理与信息系统高等教育面临的机遇与挑战 225
1.1信息管理与信息系统面临的内外部环境变化 225
1.2 21世纪我国信息管理与信息系统面临的机遇与挑战 227
2我国信息管理与信息系统专业的历史沿革与现状 232
2.1信息管理与信息系统的历史沿革 232
2.2我国信息管理与信息系统高等教育的现状及存在的问题 240
3国内外信息管理与信息系统高等教育比较研究 245
3.1国外信息管理与信息系统高等教育的发展状况及基本特点 245
3.2国内外信息管理与信息系统高等教育的比较 245
3.3我国信息管理与信息系统高等教育的发展趋势 260
4我国信息管理与信息系统教学改革实施方案 263
4.1信息管理与信息系统范畴界定 263
4.2信息管理与信息系统专业定位及特色 265
4.3信息管理与信息系统高等教育教学大纲及培养目标 265
4.4信息管理与信息系统专业课程设置 267
4.5信息管理与信息系统教学方法与教学手段的改进 270
结束语 273
参考文献 275
1管理科学的历史沿革与现状分析 281
1.1管理科学学科的产生与发展 281
1.2我国管理科学学科的回顾与现状分析 285
2我国与国外管理科学学科高等教育的比较研究 287
2.1本专业国内外本科阶段的专业设置比较研究 287
2.2本专业国内外研究生阶段的专业设置比较研究 298
2.3目前我国管理科学学科教育存在的弊端 301
3我国管理科学高等教育的未来 305
3.1管理科学高等教育所面临外部环境变化趋势 305
3.2管理科学人才社会需求分析及趋势 306
3.3管理科学理论发展对教学改革提出的要求 312
4我国管理科学高等教育课程体系和教学大纲的设立 313
4.1管理科学的专业设置 313
4.2管理科学的课程体系和学分结构 314
4.3管理科学的知识结构 318
5我国管理科学教学改革的方法和手段 319
5.1入世后管理科学专业教育改革的趋势 319
5.2促进教师完善知识结构 320
5.3教育信息化与教学手段现代化 321
5.4加强文化素质教育，培养知识、能力和素质相结合的管理科学复合型人才 324
参考文献 326