代序：让课堂说话 1
上编 如是我思 3
内容还是形式，这不是问题 3
关于文章教学和文学教育的发言 8
关注表达形式，指导言语实践 15
关注表达，提高语言素养 19
读《叶圣陶语文教育论集》 25
小学语文单元整合教学的原则与操作 30
小学语文教材分析与单元设计策略 39
浅谈小学整本书阅读指导的策略 46
《小学生朱自清读本》导读 55
中编 如是我评 61
水滴与大海 61
一堂扎实灵动的好课 64
“不放松文字”的三个层面 66
全在言语实践中 68
纲举才能目张 70
从“小贩”到“导购员” 74
下编 如是我教 83
《天鹅的故事》课堂实录 83
《女娲补天》课堂实录 91
《雾凇》课堂实录 100
《第一个发明麻醉剂的人》课堂实录 109
《神奇的机器人》《奇妙的国际互联网》课堂实录 119
《长城》《颐和园》课堂实录 126
《母鸡》课堂实录 139
《绿毛龟》课堂实录 147
《将相和》课堂实录 155
《半截蜡烛》课堂实录 165
《图书馆里的小镜头》课堂实录 180
《冬天》课堂实录 189
《宝葫芦的秘密》教学案例 204
《总有一个吃包子的理由》教学设计 210
读懂比喻句 215
跋 219